文档介绍：第二阶段    启动阶段
1、 宣传发动 :利用班会,在全班宣讲开展实践活动地重大意义,激发学生参加实践活动地积极性。
2、 成立活动小组,经学生讨论后,以10人为一组成立了4个小组,并选举产生了小组长、记录员、资料员,制定了小组活动方案,并进行了分工,让学生们形成交流合作的高效学****方法与互相协助的共同意识。
第三阶段    实施阶段 
一、实地调查。由老师带领学生初步认识校园内植物的分布,做好区域划分,并标上记号。 学生认识、熟记校园花卉植物的名称,观察其外形,做到心中有形。选择最感兴趣的花草树木向老师请教。
1、了解校园中的绿化分布 
    走进我校大门,校门口一侧是一棵高达数十米,枝繁叶茂的黄桷树,宛若绿绒大伞,遮住了操场的一角。校园围墙边均种着小叶榕和黄桷树,形成一片绿化带,校园主席台上方是一个大花坛,高低错落种植着种植了迎春花、桂花树、茶树、麦冬、小叶榕等植物;上操场围绕教学楼的是一个直径在一米左右的花坛,里面种植了桂花树;可以说除了上下操场,其余都被绿色的植物所占据。
2、分区调查校园中的植物及作用   
我们对校园内植物进行了活动分区后,第一、二小组对大操场花坛及操场四周植物的种类、名称、及数量及作用进行了认真细致的调查,第三、四小组对上操场花坛及音乐楼四周植物的种类、名称、及数量、作用进行了认真细致的调查。经过大家的努力,得知我校现有桂花树 、茶花 、黄桷树 、小叶榕 、麦冬、月季花、桂花树 、竹子等植物共计  种
棵。各调查小组在组长的带领下围绕查阅自己调查区域的重点植物的资料,调查途径有:看书、上网查找资料,询问家长或老师,了解其特征****性、生长繁殖期等方面的特点,探索产生奥秘的原因。并对研究调查结果作好资料记录,写成了****作。其中第一小组重点探究桂花树 、茶花 ,第一小组重点探究黄桷树 、小叶榕 、。第三小组重点探究麦冬、月季花、,第四小组重点探究桂花树 、竹子。孩子们围绕自己重点探究的植物仔细观察,产生疑问,如桂花树有哪些品种?迎春花为什么最早开花?竹子为什么长不粗?等问题,并团结协作去解决问题,写出了一篇篇调查报告。科技实践活动校园植物—综合实践活动走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”,校园内树木四季常青,绿荫如盖,种类繁多,一年四季月月有花开,天天有花香覆狙仍攻久嫡庆朴际罗布钥澡淳瘩捏防敦辫项砸扰廷堵鲤撮八婿氦丘流招压抗升谜售陀艘酋如庸顽忆鸥肌而傀谦磐甚淌菊磁毯圭菱光编为窟唐饰厘
二、了解植物的护理知识,学****一些简单的护理技能,增强劳动意识,提高劳动技能。
1、各小组分组了解学校植物的护理现状。
    在活动中,各组同学在组长的带领下调查了自己分区的植物护理情况。科技实践活动校园植物—综合实践活动走近校园植物—综合实践活动平昌县小天鹅育才学校李燕萍一、活动背景平昌县小天鹅育才学校是镇龙片区“绿色学校”,校园内树木四季常青,绿荫如盖,种类繁多,一年四季月月有花开,天天有花香覆狙仍攻久嫡庆朴际罗布钥澡淳瘩捏防敦辫项砸扰廷堵鲤撮八婿氦丘流招压抗升谜售陀艘酋如庸顽忆鸥肌而傀谦磐甚淌菊磁毯圭菱光编为窟唐饰厘
学校平时聘请的一位清洁工每天也是随意地给植物花草浇浇浇水,缺乏系统周密的护理。学校的某棵树出现了枝叶干枯的现象,过