文档介绍：《争当文明小使者》教案
青岛台东六路小学孙晓宇
本课是围绕小学生如何使用校园文明博客,促进小学生道德水平发展来设计开展的一堂三年级信息技术课。
教学目标:
知识与技能:让学生学会如何使用博客。如注册、登陆博客,如何浏览博文、相册,使用发表、转发、评论等功能。
过程与方法:以争当文明小使者为情境主线,通过教师演示、小组合作探究等方法让学生学习博客的使用方法。
情感态度与价值观:提高学生文明意识,促进学生道德水平发展,人人争做文明小使者。
教学重难点:
重点:博客的使用,如何浏览校园文明博客并参与互动。
难点:个人博客与校园文明博客的跳转、区分。
教学准备:机房、网络、校园文明博客——文明小使者之家、课前将学生分为四小组。
教学过程:
创设情境,导入新课
展示我校校园文明博客,包括文明礼仪博文、文明之星颁奖升旗仪式的照片等,激发学生兴趣。“同学们,看到这些文明之星,你想不想也像他们当中的一份子?”“今天,孙老师要代领大家一起参观一下文明小使者之家,获得文明勋章!”
争当文明小使者
任务一:校园文明我先行——注册博客
“同学们,我们要成为校园文明小使者,首先要有一张文明通行证,这张通行证需要同学们自己通过博客来注册。”教师演示,如何进行博客注册。同学们在之前学过邮箱的注册,对于博客的注册应该没有难度。开展小组竞赛,第一个全组都注册成功的小组获得两枚文明勋章,第二和第三个组都可以获得一枚文明勋章。
任务二:文明动态我掌控——浏览博客、相册。
“我们现在都有了文明通行证,你面前的就是你的小空间,请大家牢记你的账号密码,以便以后使用。现在我们就去敲响文明之家的大门。”在课件上展示校园博客地址,让学生点击访问。选择一篇感兴趣的博文或者相册进入浏览。五分钟后,转播学生屏幕,让学生讲讲他都看到了什么。并给主动发言的同学所在的小组加一枚文明勋章。
任务三:文明互动你我他——留言
请几位同学发言说说他们在看到这些内容的同时想到了什么。“这些同学说的真好,可是如果我们平时在家里浏览你的想法别人是不是就听不到了,那我们想个什么办法呢?”学生:“可以用文字留言,这样别的同学上网的时候就也可以看到了。”“非常好!有没有同学已经会了?或者想上来尝试一下如可留言?给同学们演示演示?”给主