文档介绍：小学班主任工作经验交流材料:从点滴做起,从小事做起文章来源初中教师网w9 1 尊敬的各位领导,老师: 大家好! 今天在这里就与大家分享一下我的班主任工作感受: 一、作好学生的表率作用,以身作则,树立威信孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”;这句话与教育联系起来就是说,教师的言行对学生产生着重大的影响。有人说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。作为与学生距离最近,接触最多的班主任,我们要注重自己的表率作用,要以身作则。所以,在平时与学生的交流中,表扬也好,批评也罢,我都时时注意自己的言行,做到言而有信,言而有度,言必行,行必果。当然要求学生做到时,我总是要求自己首先做到。做不到的事情就不说,说了就一定要做到。通过老师的这种示范表率作用对学生进行无声的教育。二、形成良好的班风(一)良好的班风是创造一个文明守纪,团结互助,勤学上进班级的重要条件。在本学期初,我组织全班同学讨论制定本学期的奋斗目标。让他们自己说说要把班级设成一个什么样的班级,最终确立目标。(二)建立一支得力的班干部队伍 1、民主选举,竞争上岗,采取民主选举形式,让学生选择自己喜欢心目中信任的班干部。 2、明确分工,各司其职,互相协作,密切配合做好班级自主管理工作,并定期进行评选,考核,监督。三、建立健全班级管理制度我班实行的是班级自制管理,“人人有事做,事事有人管”。俗话说:“无规矩不成方圆”,为了保证管理的有效进行,我组织学生让他们自己制定自制管理常规,然后反复修改讨论,最终制定出来一个切实可行的日常规范。四、利用好班会课,将班级还给学生一直以来,我非常重视班会课,把班会课当成一个师生交流的平台。在这里,学生自我总结,自我反省。老师也可以及时把握班级的最近状况。在班会课上,我更多的是一名听众,让学生自己主持,畅所欲言。在班会课上,他们可以谈想法,可以揭露不文明现象,也可以谈怎样建设班级。针对某项政策或要求,让学生集体讨论,定出方法制度,这样就变于执行了。每一次班会课,学生们既锻炼了自己的能力,又上升了另一个新的起点。五、漫步书海,培养学生责任感书是人类进步的阶梯,书是启迪学生“责任感”的良师益友。古今中外,多少仁人志士,他们的精神气节令人赞叹不已,归结起来,都源于高度的责任,在书海漫步,不失为提高学生对责任感都认识,