文档介绍：祖国您好
教学设计的基本思想:
①体现学科综合的思想,让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育,并结合美术、舞蹈、表演等多种形式表达自己热爱祖国的情感。
②体现新课程的自主性学习和探究性学习理念,让学生按自己的意愿分组合作创编,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
③创设情境,设计简单而实用的歌曲图谱,使学生浅显易懂的理解和学习歌曲,培养音乐兴趣,树立终身学习的愿望。
教学内容:1、聆听《中华人民共和国国歌》
2、学唱《国旗、国旗真美丽》
3、创编:我为祖国妈妈过生日
教学目标:1、知道国旗,国歌是祖国的象征、能够以崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、能用自然亲切的声音歌唱《国旗、国旗真美丽》,尝试在歌唱中表达对祖国的热爱之情。
3、通过创编舞蹈,演唱歌曲,画画等方式为祖国妈妈过生日,表达对祖国的热爱之情。
教学用具:简单图谱一幅,课件,录音机,磁带。
教学过程:一、感受不同情绪的音乐,丰富学生的情感体验。
内容:律动《学做解放军》、《小宝宝睡着了》,感受明朗有力和幽静抒情的两种不同情绪。
安排这一教学的目的是从学生比较熟悉的歌曲入手,感受不同的情绪的音乐,从而初步渗透“不同音乐可以给人不同的情感体验”的意识。再者就是让学生在音乐中走进音乐,在美的情感体验中走进音乐课堂,培养学生上音乐课的兴趣。
二、聆听《中华人民共和国国歌》
1、录音播放,初次欣赏,要求安静地聆听,初步感受《国歌》的庄严与神圣。
提问:(1)你知道这是什么歌?
(2)这首歌与上面的哪一首较接近?
2、播放课件,再次欣赏,要求学生以立正姿势,视听同步地聆听《国歌》。
提问:当国歌响起的时候,你会怎么做?少先队员们是怎么做的?
3、第三次欣赏,模仿少先队员的升旗仪式。
这一部分的教学旨在通过学生自身的参与,体验,联系生活实际和已有的知识经验,从听(录音)→视听同步(课件)→边听边动(模仿升旗仪式),层层推进,逐步深入。在教学过程中,注重学生的音乐实践,让学生在欣赏音乐的同时也自然地受到了爱国主义教育,体现了学科的综合性,教师的活动在这里起到联系、辅垫的作用,把更多的时间和空间留给学生体验、思想和表达。
三、学习歌曲《国旗、国旗真美丽》
1、你知道国旗是什么样的吗?
2、初听歌曲《国旗、国旗真美丽》
3、利用