文档介绍：2012——2013学年度第二学期 东风第一小学四年组 四年级下册《综合实践活动》教学计划基本情况分析四年级学生经过系统的学****在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组实验、研究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为新课程的学****会有一定的促进作用,为继续学****进行研究打下了一定基础。根据学生的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康快车、社会频道、制作天地。《综合实践活动指导纲要》为指导,以全面提高学生的综合实践素质,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨,以实践为核心,以活动为载体,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活,进而学****科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。总之,通过各种途径和有效的实践方法,使学生真正得到综合素质的提高,使新课程健康、快步的发展。三、综合实践活动课程目标总目标:密切学生与生活的联系,推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生自学、自理、自护、自强、自律等“五自”能力以及良好的个性品质。具体目标:1、情感目标:培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活动等一些基本常识。3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。四、教学措施1、学****理论,明确目标组织教师学****基础教育课程改革理论丛书《综合行学****的理论和实践》和《新课程标准解读》。继续保持每周的学****讨论活动,对实施过程中出现的问题,进一步学****理论,寻找解决问题的办法,不断完善综合实践活动,逐步形成比较完整规范的校本课程。2、创设情境,产生课题在教学中,每位教师要根据学生感兴趣的话题,创设问题的情境,播下问题的“种子”,让学生从中发现问题,产生研究的欲望。激发学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考,制订活动方案,自主探索,自主研究从而解决问题。教师对课中的每一个环节都要认真钻研,做到心中有数。,实践体会一是开发学校资源,如开放图书室、阅览室;重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源,定期组织学生到企业、村居进行采访、调查,聘请社会各界人士和家长担任校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。,实施评价这学期我们要继续作好材料袋的收集整理,尤其是在“评价”这一块,使综合实践活动赢得家长和社会的支持。评价从四个方面进行:自我评价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评价为学生与教师提供一种“自我反思”的“参照”,让学生和教师根据这种反思性评价“标准”自主描述,来达到评价的目的。五、具体内容一、安全教育第一课:1外出活动保安全二、活动方法导航:2查找资料——搜索生活中的小窍门三、主题实践活动:3粮食知多少——来之不易的粮食多种多样的粮食制品4探秘身边的植物——校园植物调查我为我家做绿化5清洁工具的设计与改造——清洁工具的调查设计清洁工具6我们身边的一次性物品——一次性物品使用状况调查一次性物品的利与弊7中国传统节日——清明节端午节四、可爱的家乡:8可爱的家乡——家乡的建筑福建的古民居第一单元《外出活动保安全》教学目标:1、让学生了解生活中的一些外出活动的安全常识,知道每个人都应该珍惜生命,懂得安全的重要性,增强学生的自我保护意识,提高自我保护的能力。2、掌握必要的安全行为的知识和技能,养成在突发事件中正确应对的****惯,提高学生的安全防范意识和应急避险能力,保障学生健康成长。3、培养学生的搜集整理信息的能力,做一个生活的有心人。教学过程:第一课时一、谈话导入当外出考察、游玩或参加社会实践活动时,大家一定非常高兴。但外出活动,稍不留意也可能造***身伤害。怎么样远离这些危险呢?让我们一起来研究吧!二、准备研究的问题1、针对各种外出活动,同学们准备研究哪些方面的安全问题?把自己的想法和同学们一起交流。2、小组交流想法。3、开阔思路——外出活动保安全如:到野外游玩需注意的安全问题旅游安全与防范措施参加实践活动需注意的安全问题与自我保护乘车应注意的安全问题公共场所怎样保平安……把大家提出的问题进行分类,从中选择自己感兴趣且有条件研究的问题进行研究。4、确定主题我们小组确定的主题是:三、开展实践活动:了解外出活动的安全问题1、调查①同学们在外出活动时,遇到过哪些安全问题?大家的安全意识如何?让我们