大手牵小手,共同向前走.ppt

文档介绍：上海市爱国学校
大手牵小手共同向前走
学校变迁
允中女中
(1929-1956)
南新中学
1978年并入
十一女子中学
(1956-1967)
更名
十一中学
(1967-1996)
更名
新二小学
北三小学

合并
1994年
并入
北四小学
合并

合并
上海市爱国学校(2003年-至今)
静安实验学校(1996年)
更名
一、确立“牵手互助”校本德育特色的动因
九年一贯制公立学校
九年一贯制学校特有的学生资源利用
学校办学理念的贯彻实施
德育有效性的实现
生源情况
三多
外省籍务工家庭子女多
离异家庭子女多
困难家庭子女多
三缺乏
家长期望值过高,缺乏教育方法
家长缺乏与学校配合的意识
学生缺乏积极的自我发展意识
学校的牵手互助最先从生生牵手开始,通过设计各种大小牵手的学生自主教育活动,促使高低年级学生在互动中成长。随着学校德育工作的发展,现在的“牵手”含义已逐步拓展为:生生、师生、师师、家校及学校与社区的牵手互助。
二、创建“牵手互助”校本德育特色的过程
(一) 提高认识创设氛围
合作伙伴(教院附校)专家指导
班主任培训
校德育年会专题研讨
1、教师重在校本研修
校班会、午会和升旗仪式教育
团队干部培训
板报宣传
2、学生重在指导引领