文档介绍：《教师快速成长的10个要诀》讲稿培训时间:2013年4月8日培训地点:远程室培训人:李翠英培训过程:开发内动力,扬帆远航●影响教师成长的主要因素1、自主成长的内因:内动力、目标、方法等(许多教师不知道这条路怎么走)2、帮助成长的外因:体制、环境、措施、机会等(受制于环境和引领不到位,限制教师的成长)3、一条路:盲目培训,跟随;一条路:主动出击;●窦桂梅:教师成长固然有赖于好的环境,但是更重要取决于自己的心态和作为,谁来给教师创造良好的环境,是教师自己。●教师成长内容的四个层面第一层面:专业精神(师德、人格、专业态度);第二层面:专业知识(学科知识、普通文化知识、心理学、教育学知识);第三层面:专业能力(研究教材能力、了解学生能力、组织处理教材与教学设计能力、组织与驾驭课堂教学能力、教学评价能力);第四层面:教育思想(思想是课堂的风骨);——教师快速成长要诀1:动力话题:谁能陪你一辈子一、理想定位——追求有价值的人生(小和尚卖石头)             故事启示:1、你的人生理想定位不同,你的人生追求就不同;你的人生追求不同,你的人生价值就不同,你的人生地位不同;2、一个教师的专业成长能走多远,要看他的职业定位,即他的职业定位,即他能树立什么样的职业理想和信念;有些事,不是因为做不到,是因为没想到。你能看多远,你就能走多远。二、职业认同——坚定崇高的教育信念(一个教师成长的故事——“一鸣惊人”)1、窦桂梅老师的启示:①信念是一个人的立身之本,只有信念使人快乐真实,做自己想做的事。②心在哪里,舞台就在哪里;舞台在哪里,成就就在哪里。2、崇高的教育信念源于教师职业认同。3、职业认同:简单地说就是做自己希望和自己喜欢做的事。教师通过培养学生体现自己的人生价值,教师的生命在一代代学生身上延伸,感到无比的自豪。教师的成功和最大的快乐,是培养出值得社会崇拜的学生。4、教师选择了教育职业,就要直面这个职业所给你带来的困难和问题(本领危机和生存危机)。三、专业追求——让生命之树常青(画一道就值一万元)专业成长是教师立身之本;家有千金,不如一计在身;四、有点野心——赢得发展的机会1、人生和爱情一样,错过了爱情就错过了人生;爱情是这样,人生何妨不是如此,教师的专业成长何尝并不是如此;机不可失,失不再来,现代人没有必要过分地谦虚。干柴遇不到烈火,永远不会燃烧;千里马碰不到伯乐,只能拉车;鲜花开在深山里,无人知晓;英雄怀才不遇,只好对天长叹。五、克服职业倦怠——保持阳光心态1、一年有适应力,三年有爆发力,四年有冲击力,六年有创造力,十年产生职业倦怠心理。2、职业倦怠心理产生的原因:①社会不良风气负面影响;②工作负担重,时间长久;③应该教育学生教育难度加大;④工作单一枯燥,简单重复;⑤学校缺少激励机制;3、现代人为什么不快乐:心态与信仰问题;4、马斯洛需要层次理论:生理需要、安全需要、相属需要、尊重需要、自我实现需要等;5、人生9个阶段:出生闪亮登场、10岁天天向上、20岁胡思乱想、30岁基本定向;40岁?培训时间:2013年4月12日培训地点:远程室培训人:李翠英培训过程:方向比努力重要,目标比勤奋有效——教师快速成长要诀2:目标话题:不怕路走得远,走得累,怕没有方向一、教师成长要有成长目标意识(民间故事:一匹马和一头驴子)选准突破口:军队打仗要寻找突破口,教师学****研究也要寻找突破口1、突破切入点:①以小见大,避免贪大求洋,舍近求远;②占有优势(知识、技能、特长等);③自己愿意做的事情,与眼前工作能结合上;(李吉林:情境教学;包全杰:小学语文循序作文;王能智:研究性学****谢娟:阳光教育;张波:教师人格)2、分解目标(分级火箭对教师成长目标的启示):化难为易、化整为零、由近及远。不要想一口吃成胖子。(四)目标规划要有弹性:目标规划师一种整体思路,不是僵死的教条,目标有时需要不断调整,甚至修改。1、刘晓静——数学教师的教师成长的专业规划;二、教师怎样规划成长目标(一)看目标,别看脚下—阿迪力“高空表演”的启示;(二)需要调整即调整,该放弃则放弃郑渊洁:每个人都有自己的最佳才能区,除非他是白痴。要拿自己的长处和别人的短处竞争,打得过就打,打不过就跑。(三)不要事事追求完美——渔夫与珍珠的故事1、故事启示:缺憾也是一种美!如同失去双臂的维纳斯。有得必有失,要想收获,必要舍得!2、有人说要把每一天