文档介绍：展开与折叠【学****目标】,了解立体图形可由平面图形围成,、圆锥的侧面展开图.【学****重点】在操作活动中,发展空间观念、积累数学活动经验,掌握和识别棱柱、圆柱、圆锥等几何体的展开图.【学****难点】:旧知回顾内容比较简单,教师可以指名学生口答,:让学生通过阅读教材后,独立完成“自学互研”的所有内容,:学生进行裁剪,(重复的不再贴),:学生动手实际操作,激发学生的积极性和主动性,有助于学生得出正确的结论,( D ) ( C )“做一做”和之前的内容,先完成书中所提出的问题,然后做下面的填空:正方体共有6个面,12条棱,将一个正方体的表面沿某些棱剪开时,面与面之间必须有1条棱相连, 将小正方形纸盒沿某些棱任意剪开,你能得到哪些形状的平面图形?能否将得到的平面图形分类?【归纳结论】将正方体沿不同的棱展开可得到不同的表面展开图,共有如下11种情形,可分为四类.(1)141型(共6种)(2)231型(共3种)(3)33型(1种)(4)222型(1种)问:一个正方体要将其展开成一个平面图形,必须沿几条棱剪开?[来源:Z。xx。]学生分组进行讨论,得出结论.【归纳结论】由于正方体有12条棱,6个面,将其表面展成一个平面图形,面与面之间相连的棱有5条(即未剪开的棱),:学生动手操作,:教师结合各组反馈的疑难问题分配展示任务,各组展示过程中,教师引导其他组进行补充、纠错,:知识模块一主要展示正方体表面展开的各种图形并能判定一个图形能否折叠成正方体;知识模块二主要展示棱柱、圆柱和圆锥的表面展开图,,然后完成下面的填空:,,这个扇形的弧长