文档介绍：用爱给留守儿童撑起一片蓝天武汉市江夏区保福小学:徐正忠【摘要】当前,农村的留守儿童已占很大一部分比例,从社会到学校,从家庭到个人,如何对留守儿童的教育、关爱,都是一个很大的课题,值得我们深思,是我们教育工作者绕不开的话题,也是学校德育工作的重要部分【关键词】德育留守儿童关爱在我们农村地区,由于工业基础落后,农业生产水平不高,形成了农村大量劳动力过剩,许多年轻的父母到外地打工,造成留守儿童不断增加。据我们调查,在我们社区小学里,父母一方与儿童一起生活的占31%;父母双方都不能与孩子在一起生活的情况,达到44%。   通常,每个家庭内部都有一定的角色分工。在培养孩子的过程,父亲和母亲常常担负不同的角色。在这些家庭中,父亲和母亲的角色由一个人承担起来了,或无人承担,难免会对孩子的成长产生一些负面的影响。在对我们社区小学的留守儿童调查中发现,有25%的留守儿童成绩很差,各班倒数几名的几乎都是留守儿童。大多数教师也认为留守儿童大都“双差生”、“问题儿”。   这种状况给留守儿童的身体发育、知识学习、性格培养等带来了诸多不利的影响。因此,如何让留守儿童能像其他孩子一样,在同一片蓝天下快乐地成长、成人、长才,是我们教育工作者义不容辞的责任。一、留守儿童表现的突出问题  当前,随着市场经济的健康运行,外出务工人员收入的增加,孩子的教育投入已不再是问题,即使是祖父母、外祖父母帮助照看的孩子,生活上都很殷实,但由于缺少父母的关爱,他们有的对学习和生活缺乏热情,进取心、自觉性不强,学习状况令人担忧;有的留守儿童由于长期和父母分离,使他们在心理和生理上的需要得不到满足,情绪消极,孤僻任性,自私冷漠;还有的留守儿童的行为习惯较差,说谎打架,小偷小摸,花钱大手大脚,沉迷于网络、游戏,对其他学生具有很大的负面影响;有的留守儿童品德差,甚至敲诈勒索,结帮打群架,对社会构成了危害。具体现象有:1、生理发育超前,心理素质滞后由于经济发展和生活水平的提高,儿童身理发育明显提前,加上一些食品内含一些激素,儿童经常食用也会不同程度的引起身体过早的发育。但是,心理发育却没有跟上,另外,网络媒体也有许多负面的影响。因为孩子的模仿能力极强,加之好奇心的驱使,往往陷于“网瘾”。留守儿童由于缺乏父母关爱,容易形成诸如性格孤僻、内向、不善言辞、对社会缺乏信任等一些不良的心理疾病。在我校的一项对留守儿童调查表明,目前父母外出打工的农村留守儿童中80%由祖父母或外祖父母抚养,20%的留守儿童觉得自己不如人,12%觉得受歧视,10%有过被遗弃的感觉,甚至有1%左右的孩子想离家出走。这些学生的心理脆弱、不健康,很容易走向极端和歧途。 2、缺乏自信心,学习没有兴趣很多留守儿童缺少亲情的呵护,情感易陷入忧郁、沮丧、悲观和苦闷状态,没有活力,认为自己比别人差,对学习产生不了浓厚的兴趣,常常自暴自弃,成绩会越来越差。这类型的学生自卑感强烈,自信心弱。不愿意同学和老师问他的家事,不愿意家长来开家长会,而对老师的批评一般不会当面顶撞,也不会主动诉说自己的苦恼。这种类型的学生有一定的生活自理能力,独立性强,不过多依赖别人。但感情上渴望亲情、温情。如四年级学生朱某,在他母亲在家时,活泼开朗,学习成绩不错,结果等母亲去广东打工后像变了一个人似的,整天少言寡语,跟同学、老师很少讲话,作业也不做,有时到学校就要跑出去,成绩越来越差。