文档介绍：谈读书培根傅彩篇——赏析语言说说你最欣赏的语句,并说明欣赏的理由。赏析方法三步“走”:明确角度:修辞手法、表现手法、论证方法、炼字、句式等。结合句意:解说论证的内容,具体真切。规范结构:与前文照应,总结语言特色。因为这句话运用举例论证和归纳论证的方法,论证了“读书能够塑造人的性格”的观点,先列举六门学科的作用,最后加以归纳,使论证更具体更有说服力。我喜欢“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨;凡有所学,皆成性格。”这句话,因为这句话运用排比的修辞手法,鲜明有力地论述了“读书能够塑造人的性格”的观点,读来富有气势,增强了说服力和感染力。从文中摘取一句话送给下面的三个人(1)我的一位老同学要去当官了,工作很忙,总感觉没时间读书。(2)我外甥女活泼好动,注意力分散总是静不下心来。(3)我的某学生向我抱怨说,读书有什么用,书中的东西太抽象,没用。明智之士用读书篇——运用语言观看视频,用文中观点谈读书对梁晓声的影响。明智之士用读书篇——运用语言请同学们拿出笔和本,针对你感受最深刻的一句话(论点),结合自己的读书经验(阅读、学****按照一般议论文的论证结构,选用一种论证方法展开论证,形成全新的阅读观。读书经验:可以是一本书、一篇文章、一段话、一门学科等。(论据)字数100字左右。“作文”篇——我手写我心读书能耐热贾平凹读书能耐热,这是我的秘密,不可告知他人。但切记,需要慢读,慢读即可安灵,灵魂安妥,酷暑便是清凉世界。她的诗使我常常意会到了什么总无法说出,心里发颤或闷在那里发呆,或止不住的一个微笑,或蓦然回头,恍惚间看见书案上怎么就有了一束玫瑰?她的诗柔而不媚,活泼泼的,意象奇美……天气愈加炎热,可却能祛了燥热。她是晨雾中草尖的露珠,是向晚天边的一抹红云,她才这么忧郁而幽深的吟唱吗?于是又想到一池水塘,深水静流,底下是淤泥,而淤泥里款款着一柄荷花……我就是在这个夏天慢慢地读这一卷诗稿忘记了炎热。独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。王国维说,古今读书成大事者必经三境界:“‘我们仨’其实是最平凡不过的。我们这个家,很朴素;我们三个人,很单纯。我们与世无求,与人无争,只求相聚在一起,相守在一起,各自做力所能及的事。”