文档介绍：《陶罐和铁罐》探究活动活动名称:《陶罐和铁罐》课本剧活动目的:充分理解课文的内容,培养学生的表演能力,想象能力和语言表达能力。活动准备:学生准备课本剧剧本并进行排练。活动过程:1教师说出此次活动的目的。2学生开始表演。时间:公元前1024年的一天地点:国王的御厨里人物:一个陶罐一个铁罐布景:厨房里,一张桌子(盖有桌布),上面放着华丽的摆放着专为国王用的锅、碗、勺、叉等厨具,其中最引人注目的是一个青色的陶罐和一个铁灰色的铁罐(6个学生头戴着用纸制作的陶罐、铁罐、碗、勺、叉等厨具坐在桌子上)。旁白:今天,厨师走了,碗、勺、叉、陶罐和铁罐正在谈话,互相争论。铁罐:(傲慢地)你敢碰我吗? 陶罐:(谦虚地)不敢,铁罐兄弟。碗、勺、叉等厨具在旁边七嘴八舌的说:碰它,碰它……铁罐:(带着轻蔑的神气)我就知道你不敢,懦弱的东西! 陶罐:(不亢不卑地)我确实不敢碰你,但并不是懦弱,我们生来就是给人们盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……铁罐:(非常恼怒,一手插腰,一手指着陶罐)你怎么敢和我相提并论,你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。陶罐:何必这样呢?我们还是和睦相处吧,有什么可以吵的呢? 铁罐:和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!我们走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!(陶罐不再理会铁罐。碗、勺、叉等厨具也不再说话。旁白:时间在流逝,世界上发生了许多事情,王朝覆灭了,宫殿倒塌了。两只罐子遗落在荒凉的场地上,上面覆盖了厚厚的渣滓和尘土。布景:陶罐睡在地上,上面堆上泥土(大张纸画的),并且撒上一些树叶,周围摆上几株树。旁白:许多年过去了,有一天人们来到这里,掘开厚厚的堆积物,发现了那