文档介绍：实****总结:玫瑰与荆棘
实****总结:玫瑰与荆棘
实****总结:玫瑰与荆棘
为期一个月的实****接近尾声。个中滋味,满在心头,短短的一个月确实经历了一些之前在课本上从未学到的技能,这就是实践。
我们实****学校是xx学校,该校是新办学校,我们所在的二年级是该校的第一届学生,也就是说小学部共两个年级,刚了解到这个消息时,感到诧异。校长为我们简单介绍了学校。简陋的设备,还有许多急需健全的地方,但麻雀虽小,五脏俱全。每个班级都有属于自己特色的设计布置。相同的是每个班级门口的走廊上都摆放着盆栽,让人有生机勃勃之感。我记忆最深刻的是校园里的植物、花卉,茂盛且繁多。正值初夏,各色花朵争妍斗艳,姿态百变,引来一群群蝴蝶。谈不上壮观,但着实吸引眼球。一片竹林、挺拔的松柏、高大的银杏、让人嘴馋的枇杷树,还有很多我叫不出来的名称。这些植物花卉会留在我记忆深处的。
安静的小花园里长跑进活泼的小学生,一动一静,一切都那么美好。我所在的二(2)班外来务工子弟儿女较多,但班级整体纪律很好。三天后我进班正式上课,先实****数学。首次接触数学课堂,虽然认真备了课,但整个模式还是按照数学指导老师的一套,这样备课室省事了,却少了灵活性和趣味性。总是一味做题目,死板而机械。上完课布置补充****题,批改完发下去,再批改订正。收本子的过程真是叫苦不迭,总是收不齐,要按照学号一本本校队。
实****老师的到来给学生轻松,甚至放肆的感觉,而我从上课开始就把自己当成一名正式老师来看待,我对他们严格要求。上课就是上课,绝不嬉皮笑脸。但毕竟不是正式老师,不可能一见我就产生敬畏的感受。《问银河》,这篇课文的教学设计不及《荷叶》精细,比较中规中矩。
第一课时的导入开始就没能很好调动起学生,举着的手越来越少,让我很难过,希望第二课时有所进步。
从上课开始,我就进入了班主任角色中,对学生不苟言笑,较严厉。挖掘自己管理能力的同时,学生离我的距离也远了些。或许这就是“鱼与熊掌”吧。实****期间,我还做了些“试验”。我将美国版的《灰姑娘》解读给学生,还给他们阅读绘本,每个学生都很享受“绘本时刻”。
教育工作不容出错,教育是门艺术。等待我推敲、琢磨的地方还有很对很多。从不足中总结经验,从失败中吸收借鉴,这是玫瑰和荆棘为一体的事业!
2
实****总结:经历过,才会懂
实****总结:经历过,才会懂从萧瑟的秋到肃杀的冬,转眼间,来到报社已经三个多月了。
三个月的时间,说长不长,说短不短,却足够自然界完成一次季节更替,也足够在一个人的身上留下些成长的痕迹。
这三个月,对于我来说是很特别的,它代表了很多个“第一次”:
第一次真正意义上的实****第一次接触新闻记者的工作;第一次完全离开学校踏入社会;第一次……
因为是第一次,所以难免生疏迷茫;也正因为是第一次,所以感触尤为深刻。回想这三个月的实****生活,有过不知所措的迷茫、横冲直撞的摸索,也有过豁然开朗的欣喜、偶有所得的满足。尽管曾经想过要放弃,尽管对自己不尽满意,但不管怎样,我都真真切切地感受到了心灵的成长,经历过,才会懂,我想这是最为重要的一点,也是值得用文字来记录的。【所得】
对于记者这个职业,有了更为全面的认识。在学校时,总觉得记者是一个很风光的职业,虽然累,但很有面子。那时候以为记者并不难当,只要会写、会看、会观察,就可以成为一个好记者。通过实****我才发现记者并不如我想象中那么光鲜