文档介绍：九年级语文复****计划
九年级语文复****计划
九年级语文复****计划
九年级下学期又即将开学,面对如此严峻的现实,我打算在这个学期进行三轮的复****br/>一、基本情况分析:
九年级共有12名学生,其中男生9名,女生3名。从上学期的成绩上来说,优秀的学生并不存在,而后进生则占大量。同时,学生的丢分大部分源于基础题,其次是阅读题。虽然作文的高分并没有,但总的得分率还是可以的。
面对这种情况,我从文言文下手,先给学生足够的多时间来背诵课文;其次再重点复****学生的基础知识,把知识落实到实处。现代文阅读复****曾经都涉及到过,所以在这里我也是以做训练为主,从题目中,让学生做主寻找答案。至于作文,将在平时的复****中潜移默化的进入学生的复****生活中,让学生爱上写作是我的目的。
二、复****目标:
通过复****使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,掌握必备的语文基础知识,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、具体安排与措施:
第一轮复****,主要以课内知识为主,针对课内知识,特别是课内文言文,进行系统、细致的复****古代文言文将花去大量时间。其一是因为九年级学生的文言文知识实在很薄弱;其二也是因为中考必考课文文言文一篇,这一分值是必得之处,故一定要好好复****将文言文复****时间分配为:七年级文言文——,约四到五个课时;八年级文言文——,约十二个课时左右;九年级文言文——1周,约七个课时左右;机动课时2课时。
第二是对基础知识的复****虽然基础知识的范围很广,考查的内容也是千变万化的。课时,针对每一个知识框架,我将逐一进行复****这一板块主要分十大专题:语音、汉字、书写,词语、成语,句子的衔接与排序,病句的辨析与修改,标点符号,句子运用,文学常识、名著阅读,古诗文默写,口语交际和综合性学****与实践探究。这十大专题,平均每个专题约两个课时,将需要两周的时间。
第三是现代文阅读训练。中考的现代文阅读主要分三类:将记叙文、说明文和议论文。每一类现代文训练约需要一周,其中在记叙文的复****上可能将多花几个课时。原因是记叙文的阅读理解是中考必考的,而说明文和议论文却不一定,所以重点将放在记叙文的阅读理解上。
第四是作文的复****作文的选题、开头和结尾都是吸引读者眼球的地方,也是得分点。所以,在这三方面的复****我将花一周的时间左右。同时,在平时的练****中,不断对学生进行写作训练。
第二轮复****以做针对性练****为主,逐渐从课内知识向课外知识延伸。对文言文的复****将由课内拓展到课外,由篇合为整,提高学生的自学能力,能够基本上掌握一些常见的字词的翻译。而基础知识的第二轮复****我将会把十大专题整合起来,通过第一轮的复****在第二轮复****中进行对知识掌握程度的考察和巩固,并提升做题的难度和深度。现代文阅读训练及作文训练,我将以做训练为主,直接校对为辅,提高嘘声的学****效率。在这一阶段,训练的难度和深度也会随着复****的深入而不断改变和提升的。这四大部分分别需要大约一周的时间,在实践教学中再进行适当的调整。
第三轮总复****在这段时间了,我将不断对学生进行测试,以测试为主,做练****为辅,让学生逐渐找到做题目的感觉,适应中考的语文考试。在此期间,仍不能对学生的基础知识掉以轻心。比如古诗文默写,字词的听写和词语成语的解释等,在平时的学****中一直在脑海中回忆,使之温故而知新。
在最后的十天中,我将以学生自学为主,自己从这三轮的复****中找到自己的不足之处,并进行错题解答和个别学生辅导。让学生充分找准备,迎接中考。
四、进度表
第一周(—):测试。
第二周(—):复****七年级文言文、八年级上册文言文,并背诵。
第三周(—):复****八年级下册文言文,并背诵。
第四周(—):复****九年级文言文,并背诵。
Ps:在这四周内,学生还必须完成的任务有:课外60首古诗词的背诵和默写。
第五周(—):课内基础知识复****主要为课内字形、读音、词语、成语等。
第六周(—)课外基础知识复****主要为修改病句、标点符号、综合练****等。
第七周(—): 复****现代文阅读训练,主要为说明文和议论文的阅读训练。
第八周(—):复****现代文阅读训练,主要为记叙文阅读训练。
第九周(—):作文复****周。
第十周(—):课外文言文复****针对重点实词、副词、通假字等。
第十一周(—):基础知识二轮复****br/>第十二周(—):现代文阅读练****讲解。
第十三周(—):作文训练及讲解分析。
第十四周(—):测