文档介绍：低年级学生课外阅读指导策略
小学语文新课程标准对低年级学段课外阅读做出了以下要求:喜欢阅读、感受阅读的兴趣,在阅读的过程中获得初步的情感体验,阅读浅近的童话、寓言、故事,积累成语、格言、警句,背诵优秀诗文等,对于课外阅读的量,做出了最低五万字阅读总量的规定。低年级阶段,要完成这些指标,教师加强对学生的阅读指导,是非常有必要的。在这里,我就如何指导低年级学生进行课外阅读谈谈自己的浅薄之见,与大家商讨、共勉。
一、培养孩子的阅读兴趣,让他们与书交朋友
我国古代大教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。从这句话可以看出,兴趣是最好的老师,学生只有对阅读产生了兴趣,才能从心里产生动力,进而产生对读书的渴求,以致手不释卷的去阅读一本好书。那么,如何去培养学生的阅读兴趣呢?
1、利用讲故事来激发学生的阅读兴趣。根据低年级学生爱听故事的特点,精选一些有趣的故事讲给他们听。每一个精彩的故事,就是一块块有吸引力的磁铁。我利用大课间活动时间或午读时间,给学生讲故事听,讲故事时,做到声情并茂,娓娓动听,像过去说书人说书一样,每个故事都给学生留一个悬念,或留一个问题,学生很想知道故事的结果,还想继续听,、讲的故事多了,学生就产生了疑问,问老师怎么知道这么多故事,这时,我就故告诉学生,自己小时候爱读书,现在还爱读书,每天不管自己工作多忙,都要看一两个小时的书,老师现在给你们讲的故事,都是从书上看来的,让学生从老师讲故事这件事上,来感悟和认识到:多读书知道的东西就多,这样耳濡目染,学生就会觉得书比什么都好,觉得书里有好多故事在等着他们去发现,这时,学生自然而然的就会喜欢看书,就爱上了阅读。
2、表演故事,享受读书乐趣。学生阅读了一段时间后,老师引导学生把从阅读的书本中知道的故事进行表演,让学生模仿故事中任务的表情、动作进行表演。《一千零一夜》是小朋友们最爱读的书,让学生把书上的部分故事分角色来表演,在表演过程中认识到美与丑、是与非。如《魔鬼的故事》,学生们表演魔鬼的样子,让孩子们像是真见到了魔鬼的样子。在一阵阵笑声中,学生们快乐极了,从内心感到了书带给她们的乐趣。
二、及时向学生推荐图书。
低年级学生的课外阅读需要老师引路,才能走上正确的轨道。怎样才能做到这一点呢?老师要及时的向学生推荐图书,读一本好书,就如同交上了一位好朋友。书籍能不能适合低年级学生的阅读兴趣,有着很重要的影响。如果他们不了解图书,读不到适合阅读的书,恐怕读几页就会放下来,不读了。针对这种情况,老师要广猎图书,细心选择,想他们推荐适合其阅读水平的和口味的书。向低年级小学生推荐的书,要有以下特点:
1、图文并茂的书,有图有文,学生既看了画,又读了书,连环画更好。
2、推荐的书不宜太厚。学生读书也是受时间限制的,如果读的时间过长,他们就会产生厌烦,开始最多50页即可;
3、童话神话之类的故事书多推荐,像《新编西游记》等。向学生推荐的书老师首先要粗略的读一遍书的内容介绍,进行有针对性的选择整理。向学生推荐的书,要紧扣学生的心理,启迪学生,让他们感受到介绍的这本书像块磁铁吸引着他,达到非读不可的地步。如介绍《动物故事》这本书,我就抓住一个故事做简单介绍。我是这样介绍的:猫头鹰昼伏夜出,有猫一样的眼睛,犹如两颗善良的夜明珠,哪怕是一只小小的田鼠,只要一出动,就逃