文档介绍：《小括号里有两级运算的三步混合运算》教学建议
教学目标:
1、结合具体事例,经历自主解决问题、交流不同解法,以及学****小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序的过程。
2、掌握小括号里含有两级运算的四则混合运算顺序,会正确进行计算,能解答三步计算的简单实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程,能表达自己的想法和解题的思考过程。
教学建议:
◆服装问题
1、让学生读文字和情境图,了解其中的数学信息和要解答的问题。鼓励独立思考,并分步列式解答。
2、交流学生的解题思路方法和结果(87套),说一说每个算式求的是什么。
3、教师把分步算式写成一个综合算式,并说明,如果括号中有加减法,又有乘除法,要先算乘除法;接着让学生说一说运算顺序是什么,每一步求的是什么。然后讨论:为什么要把“660-75×3”括起来?使学生进一步理解小括号的作用,掌握括号里含有两级运算的四则混合运算的运算顺序。
◆试一试
先让学生说一说运算顺序,再计算。答案:

◆练一练
共6道简单问题,不要求必须列出综合算式解答。
第1题,先让学生说一说多少人买***票,多少人买儿童票,再独立完成。答案:40元。
第2题,提示学生理解题意后再解答。答案:
(1000-53×12)÷53≈7(分钟)
第3题,提示学生理解题意和问题要求后,再解答。答案:
(16-10)÷+3=7(千米)
第4题,让学生先读题和情境图,了解其中有两个问题,再解答。答案:
(1)(845-65×5)÷65=8(天)
(2)(845-65×5)÷70≈(天)
+5>12
答:不能按时完成任务。
第5题答案:
40÷(40÷80-)=100(天)
第6题答案:
×÷(-)=(万千瓦时)