文档介绍：课程构思
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课程设计
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课程实现
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课程运作
公差配合与技术测量
建设思路
课程构思
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课程定位
<<公差配合与技术测量>>是工模具、机电、数控专业的一门专业基础必修课程,使学生掌握现代生产中普遍遵循的互换性原则,在组织生产、保证产品质量、降低生产成本、所必须的条件和要求。
为专业服务,为学生的职业发展打下良好基础。
课程定位
建设思路
学情分析
机械制图
前修课
第一次实****br/>能看懂图样
加工产品过程
后续课
工艺专业课
生产实****顶岗实****br/>工艺分析
加工产品
岗位定位
机加生产一线岗位
质检、辅助、管理岗位
农村种竹子要使竹子成活的话,它的根必须是(来三去四)。要让这门课“成活”,必对学情分析。才能使它“成活”。
课程保障:
一体化教学平台:包括课堂多媒体教学,以及
网络查询,网络课件,网络实训项目库,
教师实时指导等。
校企合作:与企业共同制定授课方案,定期去
企业工地参观学****br/>实践教学:校中有企,企中有校,产品进课堂.
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课程设计
设计理念
课程目标
设计思路
设计理念
强调“以就业为导向”
强调“以职业能力培养为重点”
强调“校企深入合作
框架结构
知识、技能目标
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可持续发展目标
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素质目标
1、培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
2、培养学生养成爱护量具、量仪、仪器设备、工具的良好****惯。
1、掌握机械加工中有关尺寸公差、形位公差、表面粗糙度等技术要求的基本知识。
2、具备正确使用量具量仪能力,掌握一般生产现场常用量具的测量方法。
3、并能按图样标注对零件进行正确的测量,判别零件是否合格。
1、培养学生的自学、发现问题解决问题能力。
2、查找资料能力。
课程目标
明确教学内容体系
确立科学的教学目标
选择合适的教学
载体与方法
改善课程教学条件
建立多维化的
考核方式
构建高效的评价体系
设计思路
第一步:确立科学的教学目标
企业调研
综合分析
岗位能
力标准
课程
标准
确定教
学目标
第二步:明确教学内容体系
校企合
作教材
剖析职业能力
确定相应的实训项目
第三步:选择合适的教学载体与方法
1、以工作项目为载体设计教学过程和教学情境。
2 、把课程学****内容与企业相结合、产品进课堂。形成主题任务,进行项目驱动和任务驱动式教学。
3 、通过学生和老师共同参与工作项目,让学生提出问题、思考问题、研究问题、解决问题,进行动态学****br/>4 、教学全过程贯彻做中教、做中学的方法。