文档介绍：新课程理念下的教师专业发展:走反思性教学之路
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提纲

:教师发展之途径
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活动1:
你对新英语课程有哪些了解?
你感觉自己适应新课程的要求吗?
你认为实施新课程存在什么困难和问题?
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教师对课程的理解受各种因素的制约
教师个人经验背景(做学生和做教师的经历)
教师原有知识结构(包括信念体系)
教师所处环境(领导意志、学校教风、惯例等)
教师自我意识程度和自我监控能力(反思能力)
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信念、观念(beliefs)-你所相信的东西。关于英语教与学你相信些什么?
* 学习兴趣对学好英语非常重要.
* 学生多做习题会提高学习成绩.
* 教师多讲语言知识、分析习题会提高学生成绩.
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:Theoretical frame for actions and reflections: key concepts of the modern ELT curriculum
(focus on language use)
(focus on whole-person education)
3. 强调学习过程(focus on learning process)
4. 强调以人为本(focus on person)
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语言知识与语言使用
Learn to use a language, not to know about a language;
Learn to use a language through using it, not through talking about it;
Learn what is what is needed by real-life, not what is useless;
Learning is measured by how well you can use language, not by how you remember knowledge of it.
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综合语言
运用能力
学习策略
情感态度
语言技能
语言知识
文化意识
现代英语课程目标
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强调语言运用
强调综合素质
强调学习过程
强调以人为本
教育性(人文性)
当代外语课程的核心理念
交际性(工具性)
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以人为本、以学生为中心:
关注个人需求
重视个体差异
促进个性发展
协助个别学习
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