文档介绍：日月潭教学反思-日月潭教学反思《日月潭》教学反思
《日月潭》教学反思
《日月潭》是二年级下册第三组的第一篇课文,这组教材是围绕爱祖国,爱家乡的专题
来组织的,本课教学的情感与态度的目标是要让学生感受日月潭的秀丽风光,激发学生热爱
宝岛台湾和热爱祖国大好河山的情感。在教学中,我注重了以下几个方面:
一、创设情境
导入课文时,我用简笔画展示日月潭的形状,并讲述有关日月潭的传说,引起学生对日月潭的兴趣。再由传说过渡到课题,着重理解“潭”。
二、教学方式多样
字词教学中,我运用了小老师读、全班齐读、男女读、小组读、开火车读等多种方式来调动学生的积极性,还通过词语游戏来检查巩固生字词。此外,我通过两幅图片向学生展示“朦胧”和“清晰”,学生较好地掌握了这组反义词的意思。
三、每课一得
在课文教学中,我抓住比喻句“北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月亮,叫月潭”,让学生通过朗读来对比不同句子的效果,体会形容词的作用,学生也能更直观地感受日月潭
的“圆”与“弯”。
教学过程中存在的不足之处:
在教学过程中存在着“引导过多”等问题,在让孩子主动认知方面还没有真正放开。教学时,我只是注重自己对本课重点词语和句子的感悟,没有关注学生在学****方法的提高,
大胆“放手”,而是把自己的感悟强加给学生,没有引导学生对这些词语进行理解后而获得自己独特的感悟和见解。这样一来,学生的自主参与意识不强,学****能力没有提高,只是“学
会”而没有“会学”。教学技能非一日之功,得靠平时的修炼,一如既往的去做,才会日提升。日月潭教学反思日月潭教学反思因此在以后教学中,我应多学****相关教育教学的文章,虚心求教,多听听别人怎么上课,多反思自己的每一次教学行为。