文档介绍：黄河,母亲河
黄河是中国第二长河,世界第五长河,世界上含沙量最多的河流。黄河发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓,流入渤海,全长5464公里,,流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区。黄河文化有《黄河大合唱》等。
介绍《黄河大合唱》的创作背景
介绍《黄河大合唱》的创作背景     创作于一九三九年三月,这是冼星海最重要、影响最大的一部作品,是一部反映中华民族解放运动的英雄史诗,是近代中国音乐史上里程碑式的作品。冼星海是第一个用大合唱来表现现实斗争和人民生活的作曲家,《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。 作品以黄河为背景,热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神,痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难,广阔地展现了抗日战争的壮丽图景,并向全中国、全世界发出了民族解放的战斗警号,从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
简介冼星海与《黄河大合唱》 1、介绍作者冼星海     冼星海(1905~1945),中国近现代著名的音乐家,作曲家。祖籍广东番禺,生于澳门一个贫苦船工的家庭。曾赴巴黎研****音乐,1935年回国后,积极参加抗日救亡运动,创作了大量战斗性的群众歌曲,被誉为“人民音乐家”  。 2、介绍冼星海的主要音乐作品 《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《救国军歌》、
《只怕不抵抗》、《游击队歌》、《路是我们开》、 《黄河之恋》、《热血》、《夜半歌声》、《到敌人后方去》、《在太行山上》;交响乐《民族解放》《神圣之战》;管弦乐组曲《满江红》;管弦乐《中国狂想曲》;
小提琴曲《郭治尔?比戴》等
《黄河大合唱》共分八个乐章
《黄河大合唱》共分八个乐章,其中第三乐章《黄河之水天上来》是一段配乐诗朗诵。
第一乐章《黄河船夫曲》(齐唱、合唱)
第二乐章《黄河颂》(男中音独唱)
第四乐章《黄水谣》(齐唱)
第五乐章《问边对口曲》(男声对唱)
第六乐章《黄河怨》(女声独唱)
第七乐章《保卫黄河》(轮唱)
第八乐章《怒吼吧,黄河》(合唱)
第一乐章《黄河船夫曲》
要求和提示:
(1)请同学们仔细听赏,并随音乐的快慢、强弱小声击掌,感受音乐速度和力度的变化。
(2)将自己感受的点点滴摘记录下来,等三个乐章听赏完后进行研讨
(3)边听音乐,边做必要的讲解。
黄河船夫曲
河边对口曲
河边对口曲
(朗诵词)
妻离子散,天各一方!但是,我们难道永远逃亡?你听听吧,这是黄河边上两个老乡的对唱。
(对唱,合唱)
张老三,我问你,你的家乡在哪里?我的家,在山西,过河还有三百里。我问你,在家里,种田还是做生意?拿锄头,耕田地,种的高粱和小米。为什么,到此地,河边流浪受孤凄?痛心事,莫提起,家破人亡无消息。张老三,莫伤悲,我的命运不如你!为什么,王老七,你的家乡在何地?在东北,做生意,家乡八年无消息。这么说,我和你,都是有家不能回!仇和恨,在心里,奔腾如同黄河水!黄河边,定主意,咱们一同打回去!为国家,当兵去,太行山上打游击!从今后,我和你一同打回老家去!
河边对口曲
第四乐章《黄水谣》
提示:请同学们注意《黄水谣》可分成几段?
(可以分为:三段体ABA。这种曲式在这以前接触过。)
第一部分: A、听第一段音乐,感受旋律的起伏           B、朗诵歌词,体会意境           C、站在黄河边,你感受到了什么?
教师总结:描绘了黄河两岸人民的和平生活。音乐是波浪起伏形的,既表现了黄河奔腾叫啸的威力,又展现了一幅人民生活、劳作的画面,音乐深切动人。
第二部分:听音乐,感受旋律发生了怎样的变化?           朗诵歌词,体会意境。
教师总结:叙述了日本侵略下的中国人民的苦难生活。音乐感人至深,悲愤凄惨。
第三部分:与第一部分音乐相比较。        
   同一旋律不同的歌词,表达不同的情感,应该怎样来处理。 教师总结:这是第一段的再现,深沉地诉说这空前的灾难,但又充满着希望和抗争的***。
  第一部分 第二部分 第三部分
情绪 优美抒情  悲愤凄惨 压抑悲凉
第二场《松花江上》
《松花江上》着墨于上世纪20年代末到新中国成立这段时期在黑土地上发生的众多历史事件,  虽然讲述的都是黑土地上“小人物”最平凡最普通的故事,但却浓缩了抗日主题、抗联文化、解放运动等大的历史背景……