PEP五年级英语下册全册教案.doc

文档介绍：PEP五年级英语下册全册教案
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第一课时
教学重点
第四、五单元中单词的熟练掌握与应用
ing句型的掌握
教学难点
表达不同人称正在做某事的句型
教学过程
Warm-up (热身)
活动一:唱一唱
教学参考时间:1-2分钟
教师播放五年级下册第四单元C部分歌曲“What Are You Doing?”的录音,请学生跟唱,复****已学过的动词的ing形式,帮助学生回忆一些单词。
活跃课堂气氛,让学生在歌曲中重新熟悉所学句型
Preview (预****br/> 活动二:做一做
教学参考时间:2-3分钟
⑴教师准备出第四、五单元中所出现的一些动词的单词卡片,让学生随意抽出任意单词,根据所看到的单词做出相应的动作,然后请其它同学用“He is……/ She is……. 说一句话。

⑵如果该同学说的句子是对的,则抽卡片的同学说: “Yes, I’m ….”反之则说: “No. I’m ….”
检查学生掌握、认读、理解单词的情况,让学生在活动中复****现在进行时的句子,避免枯燥性,提高学生的学****兴趣
活动三:找卡片
教学参考时间:2-3分钟
⑴教师将第四、五单元A、B Let’s learn部分的短语卡片一次放在黑板槽内,让每位同学都能看清。
⑵将学生分为每两个学生一组。教师说一个短语,学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。
检查学生认读单词的情况和对单词理解的情况
活动四:你能做什么
教学参考时间:3-4分钟
⑴教师出示第四、五单元主情景图的挂图,学生轮流描述情景图里人物/动物正在做的活动。
⑵请两人一组上来看图作对话练****br/> 通过复****以前学过的知识,唤起学生对表示某人能力句子的记忆
Presentation (新课呈现)
活动五:谁的眼力好
教学参考时间:5分钟

⑴教师出示课前准备好的图片,内容为“The dog is swinging; The monkey is dancing; The elephant is counting the apples; The bears are fighting.”的画面
⑵第一遍后请同学说说看到了什么,同学之间可以互相帮助,对于说对的同学教师应及时给予表扬。
⑶第二遍后请同学互相补充第一遍没有说出或说对的句子。
⑷第三遍请每位同跟读听到的句子。
练****某人正在做某事的句子,通过这一活动的设计使每一位同学精神力高度集中,都参与到课堂教学中。
活动六:说一说、找一找
教学参考时间;7-8分钟
⑴教师播放Read and match部分的录音,学生看对话并跟读。
⑵学生自己读短文。
⑶教师出示本部分的挂图,请同学合上书试着看着挂图来讲解或者是复述挂图内容。
逐步培养学生良好的英语学********惯并逐步提高对学生的要求,能够用书上的话或者是自己的话来表达故事内容,逐渐脱离课本对自己的束缚。

⑷请学生分别扮演Zoom和Zip,分角色朗读课文。
⑸请学生带上头饰表演故事。
⑹完成连线活动,并用“The dog is swinging.”这样的句式来说句子,核对答案。
重点复****某人正在做某事的句子
活动七:哪幅图
教学参考时间:6-7分