文档介绍：教学目标:
1. 知识与技能:知道回族的民居文化特点。通过了解这些反映了回族的历史文化****俗和别具风格的民族艺术的特点,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。
:培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
:通过对回族的民居文化的了解,增强民族自豪感。
教学重、难点:
通过对回族的民居文化的了解,增强民族自豪感,加强民族团结意识,培养学生爱国主义情感。
活动准备:
学生:通过读书、看报、上网查询少数民族节日的图片、照片、资料。
教师:
1、收集了许多回族的民居文化的相关资料。
2、制作课件。
教学过程:
一、启发谈话  引入新课
同学们,我们每年都要比内地多过两个节日,猜猜是什么节日?回族民居文化教案教学设计:回族的民居文化教学目标: 1. 知识与技能:知道回族的民居文化特点。通过了解这些反映了回族的历史文化****俗和别具风格的民族艺术的特点,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。 :培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
肉孜节,古尔邦节也是回族最重要的节日,今天我们一起来了解回族的民居文化特点。回族民居文化教案教学设计:回族的民居文化教学目标: 1. 知识与技能:知道回族的民居文化特点。通过了解这些反映了回族的历史文化****俗和别具风格的民族艺术的特点,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。 :培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
二、讲授新课回族民居文化教案教学设计:回族的民居文化教学目标: 1. 知识与技能:知道回族的民居文化特点。通过了解这些反映了回族的历史文化****俗和别具风格的民族艺术的特点,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。 :培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
回族穆斯林民居大致可分为两类,一类是黄土建筑——窑洞式,另一类是砖石土木结构住房。
回族民居文化教案教学设计:回族的民居文化教学目标: 1. 知识与技能:知道回族的民居文化特点。通过了解这些反映了回族的历史文化****俗和别具风格的民族艺术的特点,加强民族团结意识,培养爱国主义情感。 :培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。
窑洞式民居是黄土高原上特有的居住类型。窑洞是从原始洞穴演变而来的。因黄土有直立性强、易挖培成型的特点,故生于斯、长于斯的人们便利用自然为他们提供的便利条件,稍加以人工改造,便使之成为适合人居住的窑洞。窑洞在建造过程中,用水量极少,也不像建造其他房屋时需要大量的木材、砖瓦、水泥等建筑材料,很适合在干旱少雨、交通不便,缺少砖瓦、木材的地方营造居住。