文档介绍：守正创新,构建“三位一体”的 语文教科书编写体系 ——部编《初中语文》教材介绍 七甸学校李明月
2002年----2016年苏教版
2016年 9月苏教版修订版
2017年 9月国家级教育部统编教材
回顾昆明市初中语文教材
关键词一:立德树人
关键词二:语文素养
关键词三:阅读体系
关键词四:精打细磨
四个关键词
立德树人
立德树人
1
2
3
4
社会主义
核心价值观
革命传统
教育
传统文化
国家主权与
海洋意识
语文学****br/>整体规划、有机融入、自然渗透
1. 以“立德树人”为目标,有机融合,自然渗透社会主义核心价值观、中华优秀传统文化教育等内容。
党的十八大提出“立德树人”的根本任务。新教材充分发挥语文学科在育人方面的独特优势。
教材按照“整体规划,有机融入,自然渗透”的基本思路,采用集中编排与分散渗透相结合的方式,使学生在学****语言文字的过程中潜移默化地受到熏陶感染,逐步树立正确的思想观念和高尚的道德情操,最终使社会主义核心价值观内化为精神追求,外化为自觉行为。
指导思想和总体思路
2. 遵循课标要求,坚持课改方向,守正创新。
新教材努力遵循《课程标准》(2011年版)的要求,尊重语文教育基本规律,合理有序地安排学****内容,切实做到“守正”,抓住语文教学的根本。
新教材的编写也是对课改的总结与支持,注意吸收课改的经验,如“以人为本”的理念,重视学生整体素质发展,以学生为主体引导学生学会学****注重基本能力培养等等,并尽可能多地借鉴国外先进的教学思想,力求达到“创新”。
指导思想和总体思路
2. 遵循课标要求,坚持课改方向,守正创新。
提倡少做题,多读书,多思考,勤练笔,注重语文积累和语感培养;积极倡导自主、合作、探究的学****方式,鼓励自主阅读、自由表达,培养创新精神和实践能力;注意在语文课与学生语文生活之间建立一条通道,积极拓展课外阅读,构建由教读、自读到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系,并努力引导学生参与社会实践,在实践中学****语文、运用语文,获得解决实际生活需要的语文问题的能力。
指导思想和总体思路
3. 以学生为本,突出“语文素养”。
新教材特别注重课程标准提出的语文素养理念,力求站在更新的高度和更开阔的视野审视当前的语文教育。
语文素养体现到教材中,既包括听说读写能力的培养,也有整体素质方面的要求,有对学生未来必备品格与核心能力的要求。因此,语言能力、思维能力、审美情趣、文化品位等始终是新教材追求的目标。
指导思想和总体思路
全套教材6册,每册6单元,由不同的板块综合构成。
阅读与写作构成教材的主体。阅读部分着重培养阅读一般文章的能力和初步欣赏文学作品的能力,写作部分相对独立同时又与阅读教学相互配合,培养写作一般性文章和应用类文章的能力。
各单元相继安排口语交际、综合性学****名著导读、古诗词诵读等内容,扩大学生的阅读量。
阅读+写作+综合性学****口语交际/名著导读/古诗词诵读
编写框架及体例结构
编写框架及体例结构