文档介绍：形成性评价VS总结性评价
李云涛
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形成性评价定义
是指在教育活动过程中,为了不断了解活动进行的情况以便能及时对活动进行调整,用以调节活动过程,保证活动目标的实现而进行的评价。
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形成性评价特点
。
,目的是为了了解学生的学****情况和教学成果。
。
,改进教学方法,弥补教学中的不足。
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,也向学生经常性地,快速地提供反馈信息。是学生了解完成某一学****任务的情况。
,调控学****过程,提高学****质量。
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形成性评价关注的是形成,服务功能。
,不能把形成性评价的结果等同于学****成绩。
,测验,考察的分数通常不计入成绩册,也不评定学生的名次或等级。
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,凡是课程中的重点都要测量。
,并不比较学生之间的成绩。
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形成性评价优点
形成性评价重视语言学****的过程,认为语言学****与测试是一个不可分割的整体,测试是促进教师改进教学,学生改进学****的有效手段
1形成性评价鼓励教师拜托应试的束缚,开发有意义的的课程
,抛弃不必要,不友好的竞争。
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外语学****是一个复杂的认知过程,是学****者的认知因素、情感因素、社会文化因素相互作用的结果。
,教师开展形成性评价,适时、客观地评价学****者的学****风格、学****策略、学****动机等因素,对学****者及时调整学****策略、改进学****方法、激发学****动机、发挥学****潜能和增强学****效果至关重要。
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注意;要使形成性评价的理念落实到实践中,我们事先要构建一套比较完整、比较合理的评价指标
案例,构建评价学生参与某种研究性学****活动的指标要求,构建评价学生进行即席演讲的指标要求等。有了这些可操作的评价指标要求,教师才可能在教学实施过程中实实在在地根据收集到的有关信息,对学生学****的过程或完成任务的过程进行细致的诊断和评价,进而对学生提出有针对性的指导意见。
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形成性评价遵循原则
;教师要明确教学大纲对学生掌握语言知识、货的语言能力的要求,保证所有的评估活动均应教学目标展开,做到有的放矢,客观实际地评价学生的学****br/>;
教师的反馈信息不能仅仅停留在学****结果的对错、好坏之上,要在此基础上,我学生的今后的学****提供建设性意见。
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