文档介绍：形成性评价形成性评价 VS VS 总结性评总结性评价价李云涛李云涛形成性评价定义形成性评价定义??是指在教育活动过程中, 是指在教育活动过程中, 为了不为了不断了解活动进行的情况断了解活动进行的情况以便能及以便能及时对活动进行调整,用以调节活时对活动进行调整,用以调节活动过程,保证活动目标的实现而动过程,保证活动目标的实现而进行的评价。进行的评价。形成性评价特点形成性评价特点?? 1. 。一种具有动态性的评价。?? 2. ,目的是为伴随活动过程进行,目的是为了了解学生的学****情况和教学成了了解学生的学****情况和教学成果。果。?? 3. 。题。?? 4. , 从而有助于教师调整教学计划, 改进教学方法,弥补教学中的不改进教学方法,弥补教学中的不足。足。?? 5. ,也向学生经常性地,快同时,也向学生经常性地,快速地提供反馈信息。是学生了解速地提供反馈信息。是学生了解完成某一学****任务的情况。完成某一学****任务的情况。?? 6. ,调控学及实地调整学****策略,调控学****过程,提高学****质量****过程,提高学****质量。形成性评价关注的是形成,服形成性评价关注的是形成,服务功能。务功能。?? 1. ,不能把形成性评价的结果结果,不能把形成性评价的结果等同于学****成绩。等同于学****成绩。?? 2. ,测验,考察的分数通常不教学,测验,考察的分数通常不计入成绩册,也不评定学生的名计入成绩册,也不评定学生的名次或等级。次或等级。?? 3. , 测量必须根据教学目的来编制, 凡是课程中的重点都要测量。凡是课程中的重点都要测量。?? 4. , 只关注学生是否达到教学目标, 并不比较学生之间的成绩。并不比较学生之间的成绩。形成性评价优点形成性评价优点??形成性评价重视语言学****的过程, 形成性评价重视语言学****的过程, 认为语言学****与测试是一个不可认为语言学****与测试是一个不可分割的整体,测试是促进教师改分割的整体,测试是促进教师改进教学,学生改进学****的有效手进教学,学生改进学****的有效手段段??1 1形成性评价鼓励教师拜托应试形成性评价鼓励教师拜托应试的束缚,开发有意义的的课程的束缚,开发有意义的的课程?? 2. ,抛鼓励学生开展合作式学****抛弃不必要,不友好的竞争。弃不必要,不友好的竞争。??外语学****是一个复杂的认知过程, 外语学****是一个复杂的认知过程, 是学****者的认知因素、情感因素、是学****者的认知因素、情感因素、社会文化因素相互作用的结果。社会文化因素相互作用的结果。?? 3. ,教师开展形成在教学过程中,教师开展形成性评价,适时、客观地评价学****性评价,适时、客观地评价学****者的学****风格、学****策略、学****者的学****风格、学****策略、学****动机等因素,对学****者及时调整动机等因素,对学****者及时调整学****策略、改进学****方法、激发学****策略、改进学****方法、激发学****动机、发挥学****潜能和增强学****动机、发挥学****潜能和增强学****效果至关重要。学****效果至关重要。??注意; 注意; 要使形成性评价的理念落实到要使形成性评价的理念落实到实践中,我们事先要构建一套比较完实践中,我们事先要构建一套比较完整、比较合理的评价指标整、比较合理的评价指标??案例案例,构建评价学生参与某种研究性,构建评价学生参与某种研究性学****活动的指标要求,构建评价学生学****活动的指标要求,构建评价学生进行即席演讲的指标要求等。有了这进行即席演讲的指标要求等。有了这些可操作的评价指标要求,教师才可些可操作的评价指标要求,教师才可能在教学实施过程中实实在在地根据能在教学实施过程中实实在在地根据收集到的有关信息,对学生学****的过收集到的有关信息,对学生学****的过程或完成任务的过程进行细致的诊断程或完成任务的过程进行细致的诊断和评价,进而对学生提出有针对性的和评价,进而对学生提出有针对性的指导意见指导意见。。形成性评价遵循原则形成性评价遵循原则?? 1. ;教师要明确教学大进扣学****目标;教师要明确教学大纲对学生掌握语言知识、货的语言能纲对学生掌握语言知识、货的语言能力的要求,保证所有的评估活动均应力的要求,保证所有的评估活动均应教学目标展开,做到有的放矢,客观教学目标展开,做到有的放矢,客观实际地评价学生的学****实际地评价学生的学****2. ; 为学生提供高质量的反馈; ??教师的反馈信息不能仅仅停留在学教师的反馈信息不能仅仅