文档介绍：实验:用电压表测电压
教学目标
知识目标:
1、掌握电压表的使用.
2、理解串联电路、并联电路的电压关系.
能力目标:
培养学生观察能力、动手实验能力.
情感目标:
培养认真细致的实验作风,实事求是的科学态度.

教学建议
教材分析
从知识上看,这是一节探索性实验课,是电压、,进一步熟练掌握电压表的使用,对串联电路、并联电路有进一步认识,通过实验探究活动,发现串联电路、,达到培养学生探究意识、提高研究能力的目的.
从技能上看,本实验要求学生独立地识别电路和组成电路,选择量程,进行接线操作,读取数据,,是初中电学实验共有的,它是电学实验的基础.
从培养学生的科学态度和优良习惯来看,本实验是学生做的第二个实验,对实验数据的采取实事求是的态度,不草率,不弄虚作假;电路接线完毕,闭合开关之前,需要检查一遍电路;对没有把握的电路接通,应采用瞬时试触的办法等,都应该养成良好习惯.
教法建议
本节课的任务很重,具有一定难度,在教学中要采取一些措施,进行突破和落实.
一、课堂教学组织
、,应对实验提出明确具体的要求,使上课一开始,,应该使每个学生有尽可能的动手机会.
,要准备一些备用器材,使教师不至于忙于排除器材的故障,而影响对学生的指导作用.
,对电压表的使用规则做一次简单回顾.
,教师要进行示范操作,:
(1)要提高示范操作的可见度,把所有器材都展示在竖直面上,是这些器材的布置、示范操作动作,都能被学生看的一清二楚.
(2),学生跟一步的方法是不可取的,,与理顺学生在实验中的思路、培养学生的能力、促进学生养成良好习惯等目的结合起来,让学生在完全领会的情况下,在独立地进行系统的操作.
(3)教师的示范操作及讲解的内容,.

①连线的先后次序;
②接线的技能,即把松散的多股线用手指搓成一条,把线的端头沿顺时针方向绕在接线柱的螺丝上等等.
③读数要客观(可把电压表读数按真实情况模拟放大,全班共同读数),当测出串联电路的总电压和各部分电压之和不严格相等时,要实事求是,可以告诉学生在误差允许范围内这是正常的,但不必介绍系统误差和偶然误差);
④连线完毕,按接线的思路检查一遍电路,再闭合开关;
⑤对没有把握的电路,用试触的办法,试探接通电路;
⑥合理换用量程;
⑦正确选用“+”、“-”接线柱;
⑧实验结束后,整理好实验器材使其恢复原状.
示凡是按实验步骤进行的,但应注意把以上有关知识、技能、非智力因素交*融合在一起,穿插在各个有关的实验步骤中讲解,以求通过示范,达到清晰实验思路、规范实验操作、培养实验良好习惯等目的.
二、