文档介绍：浙教版七年级上册科学---第2章---观察生物---知识点
第1节生物与非生物
生物与非生物
自然界中的物体可以分为生物和非生物两大类
生物:生物是自然界中具有生命的物体,具备生物共同的基本特征,包括动物、植物、微生物等。生石花、珊瑚虫、细菌、蘑菇等都属于生物
非生物:非生物是自然界中不具有生命的物体,不具备生物的所有特征,如珊瑚、钟乳石、机器人、桌椅等
生物的基本特征
生物能进行新陈代谢
生物的生活需要营养。绿色植物可以通过光合作用自己制造有机物,动物和微生物需要从外界摄取营养物质
生物能进行呼吸。生物通过呼吸氧化分解体内的有机物,为各项生命活动提供能量
生物能排出身体内产生的废物。如动物可以通过呼吸、出汗、排尿等方式排出废物;植物可以通过呼吸、落叶等方式排出废物
生物能生长和繁殖后代
生长:组成生物体的细胞数目增多和细胞体积增大,使生物体能由小长大
繁殖:生物体长到一定阶段,由母体产生子代的现象
生物都有遗传和变异的特性
遗传:生物体子代与亲代之间,在许多方面表现出相同特征的现象
变异:生物体子代与亲代、子代与子代之间,在许多方面表现出不同特征的现象
生物能对外界刺激作出反应
生物体能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应,这叫应激性
生物的应激性有利于生物趋利避害,利于生存
其他特征
除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的基本结构和功能单位
生物能够适应环境,也能影响环境
生物能够进化
观察蜗牛的生物特征
观察顺序
先用肉眼观察,再用放大镜观察;先整体后局部,从外到内,从左到右
蜗牛的整个身体包括眼、口、足、壳、触角等结构。蜗牛的运动器官是腹足,能分泌黏液,因此它在玻璃板上爬行时会在板上留下痕迹
蜗牛有视觉、触觉、嗅觉和味觉,但没有听觉。蜗牛在光下爬行3分钟后,用书遮其一半身体,蜗牛会爬向阴影处。蜗牛的触角对碰触反应最敏感。蜗牛远离米醋,趋向蔗糖溶液。这些都说明蜗牛能够对外界刺激作出反应
第2节细胞
细胞的发现和细胞学说
细胞的发现
1665年,英国科学家胡克利用自制的显微镜观察到软木塞薄片是由许多蜂窝状的小室构成,并将小室命名为细胞
细胞学说的提出
1831年,英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核
19世纪40年代,德国科学家施莱登和施旺提出,动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的,即细胞学说
20年后,德国科学家魏尔啸进一步提出,一切细胞来自于细胞
细胞学说的内容:所有的动物和植物都是由细胞构成的;细胞是生物体结构和功能的单位;细胞是由细胞分裂产生的
细胞的结构
动植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核,植物细胞还有细胞壁、叶绿体和液泡等结构
细胞膜:一层薄而透明的膜,能将细胞与外界环境分隔开,保持细胞的相对独立性;具有保护细胞的作用;还具有控制细胞与外界环境进行物质交换的作用
细胞质:半透明胶状物,内含多种结构,是细胞进行各种生命活动的重要场所
细胞核:核外有核膜包围,内含遗传物质,是细胞生命活动的控制中心
细胞壁:位于植物细胞膜外,主要由纤维素组成,能保护和支持细胞,使植物细胞具有一定的形状
液泡:成熟植物细胞常有较大的液泡,内有液体,叫细胞液
叶绿体:内含叶绿素,光合作用的场所
显微镜的结构
支持部分
镜座:稳定镜身
镜臂:提握镜身的部位
镜筒:连接目镜和物镜
调节部分
载物台:放置玻片的地方。中央有通光孔,可用不同的光圈来调节光线的强弱
转换器:用来调换不同的物镜
准焦螺旋:分为粗准焦螺旋和细准焦螺旋,可调节镜筒的升降
光学部分
反光镜:有平面和凹面两面,光照强时使用平面镜,光照弱时使用凹面镜
目镜:目镜越长,放大倍数越小;目镜越短,放大倍数越大
物镜:物镜越长,放大倍数越大;物镜越短,放大倍数越小
显微镜的使用
安放:将显微镜放置在接近光源、靠身体前方略偏左的地方,镜筒在前,镜臂在后
对光:转动转换器,使低倍物镜正对通光孔转动遮光器,让较大的光圈对准通光孔左眼注视目镜,右眼睁开,调节反光镜,使视野中出现一个明亮的圆形
放片、调距
将写有“上”字的载玻片放在载物台上,两端用压片夹压住,使“上”字正对通光孔
眼睛注视物镜与载玻片的距离。转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,让物镜靠近载玻片,但不要碰到载玻片
左眼注视目镜内,右眼睁开,调节粗准焦螺旋,使镜筒慢慢上升。当看到“上”字物象时,停止调节粗准焦螺旋,继而轻微来回转动细准焦螺旋,直到物像清晰为止
记下目镜和物镜上所刻的放大倍数
观察
物象特点:目镜中所观察的物像是倒像,其上下、左右都是颠倒的
玻片的移动方向与物像移动方向正好相反:玻片向前移,所看到“上”的物像向后移;玻片向左移,所看到“上”的物像向右移
上