文档介绍：高一物理加速度
5 速度变化快慢的描述——加速度
整体设计
加速度是力学教学的重要概念,,与加速度有关的现象不多,,,要求学生从具体问题中了解“速度快”“速度变化大”“速度变化快”的含义不同,并且又在旁批中指出“物体运动的快慢”与“运动速度变化的快慢”,通过飞机起飞和炮弹射出过程的具体数字运算引出平均加速度,,又通过上节课学习的速度时间图象进一步说明怎样在图象中找到加速度,让学生通过速度时间图象加深对加速度概念的认识和对图象的理解,,教材在“科学漫步”栏目中深入、细致地介绍了一般情况下的变化率,有助于学生理解速度是位置的变化率,加速度是速度的变化率.
要想正确理解加速度的物理意义,掌握加速度的定义公式,,学生首次碰到加速度概念时是刚刚考入高中不久,不少学生抽象思维能力不高,,现行教材均把匀变速直线运动和加速度合为一节,只限于讨论匀变速直线运动中的加速度,只研究匀变速直线运动的加速度定义、公式、意义、单位、,没有讨论加速度的合成与分解,没有涉及加速度的成因,,在确定加速度教学目标时,应该注意教材处理的这一实际情况,逐步到位,,教学目标制定过高,学习难度太大,不仅不能达到预期的教学目标,影响教学效率的提高,而且易于在学生中产生物理难学的心里障碍,,也不能把教学目标制定得太低,这是不利于物理课堂教学效率提高的.
教学重点
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,它描述速度变化的快慢和方向.
教学难点
,树立变化率的思想.
、速度的变化量及速度的变化率.
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时间安排
2课时
三维目标
知识与技能
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、速度、速度变化量.
过程与方法
,进一步了解加速度的物理意义.
,体会一个量的变化与变化快慢的区别.
情感态度与价值观
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,感悟到探索问题解决问题的兴趣和学无止境的观