文档介绍：“教育质量提升”工作计划
一、指导思想
按照市教育局“教育质量提升年”工作部署,紧密结合我校工作实际,以提升教育教学质量为中心,以深化课程改革为重点,以抓实教研组建设为基点,以促进教师的专业化发展为根本,立足课堂教学,不断丰富和完善教学模式研讨,力争较大幅度地提高我校的教育教学质量。
二、工作目标
通过开展教学质量提升年活动,进一步强化教师的质量核心意识,能够认真分析学校、教师及学科的教学质量现状,进而理清工作思路,研究提升教学质量策略,探索建立教学质量标准体系、教学质量评价体系、教学质量监控体系和教学质量保障体系,使学校办学效益,教师的教学水平得到明显提高,全面提升全体学生的整体素质和人民对学校教育的满意度。
三、工作措施
(一)完善制度,为活动实施提供强力保障
。校长担任组长,主管教学副校长任副组长,成员包括教务主任、副主任及各教研组长、各学科骨干教师。
。以“两考一评”活动和党员教师开展的“创先争优”活动为契机,组织教师认真学****课标,正确解读课标,能够独立制订自己学科的双项细目表;充分党员教师和骨干教师的示范带动、“三帮三带三提”作用,促进教师专业成长,以此促进教学质量提升。
、合理的奖惩机制和考核机制,全心全意为教师服务、为教学服务、为学生服务、为学****服务。
、效能目标责任意识。校长与副校长、副校长与分管处室主任、主任与包组组长、学校与教师之间层层签订目标责任书,以目标来激励和考核,促进活动有序推进。
“三层三级”全员参与教研法和集体备课制度,“三评三看”课堂评价制度,不断创新课堂教学方法,形成适合学生生动发展、教师灵活引导并具有我校特色的教学模式。
(二)加强教研组、备课组建设,抓实校本教研
、备课组的集体研讨制度,结合“三层三级”全员参与教研法和“三评三看”课堂评价制度,广泛形成“在学****中改革,在改革中探究,在探究中发展的”的理念,激活研究氛围,进一步浓厚学****研讨之风。
。教研组要从抓好教师的业务学****学科教学指导与管理入手,严把学科教学质量关;认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。
。加强课堂教学有效性的研究,创建“有效课堂”,使绝大多数学生当堂达到教学目标,对个别听不懂、没学会的学生,要通过课后辅导及时帮助解决;以月考、期中抽测和期末统考为有利契机,认真组织教学质量检测,对比分析成绩和原因。
、讲评课、复****课等不同课型的结构特征,组织教师努力探讨各种课型的最佳模式,全面提高课堂教学质量和效率。
(三)以研促教,提升教师教育水平
、培训制度、校本教研制度等,引导教师走上行动研究之路,促使教师向研究型教师、创造型教师方向发展。
“新课程、新技术、新课堂”为重点,组织观看光盘、教学设计、案例研讨、教学反思、教育叙事等,努力提高培训的针对性和实效性。
“走出去,请进来”的方式,让教师能在教中研,研中教,以教催生研,以研提升教。
、小专题和同课异构等教学研讨活动,通过总结、交流、反思教学情况,进行课例分析,强化教学研讨意识,扎实