文档介绍：六年级下册《比例》单元教学设计
大围河中心小学董硕
教学内容: 
比例 
教材简析: 
本单元具体内容安排如下:比例的意义和基本性质包括:比例的意义、比例的基本性质、解比例;成正比例和反比例的意义包括:成正比例的量、成反比例的量;比例的应用包括:比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题。通过对正比例与反比例知识的学****还可以加深学生对数量之间关系的认识,渗透函数思想,进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。 
学情分析: 
本单元是在学生学过比的意义和性质等有关知识的基础上进行学****的,比例、正比例、反比例是本单元学****的几个基本概念,十分重要。学****比例的相关知识以及比例的应用都有赖于对这些概念的理解和掌握。本单元的知识综合性比较强,正反比例应用题学生理解有一定的困难,需强化练****160;
教学目标: 
1、理解比例的意义和基本性质,会解比例。 
2、理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。 
3、认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。 
4、了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。 
5、认识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小,体会图形的相似。 
6、渗透函数思想,受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
教学重点: 
1、理解比例的意义和基本性质,会解比例。 
2、能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
  3、了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距