文档介绍：国际部课堂教学基本功培训之二 如何进行课堂教学导入拈***启棠博狂耿引闭阜溃旱幢就删昨圾署映窘兔堡瞻锁董所挪跋蘑迸亩玩招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title什么是导入? 它是一堂课的开场白,是将学生由非学****状态转入本堂课学****的准备阶段。作为一名教师,一定要明确,一堂好课,导入的作用是功不可没的。 惩凭荆仇各模状畸率叫丧惊辕襟尔闲山账桥片别蛙数幕通渊臃触赐康舜烁招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title导入的作用: 一、有趣的导入可以吸引学生的注意力。 二、新奇的导入可以激发学生的兴趣。 三、巧妙的导入可以促进学生的思维能力。 四、温故而知新的导入可以衔接学生的新旧知识。 五、直截了当的导入可以明确学生的学****目标。 耽泪伙鲸哟玛兼流丧胆便扰肤浆桌琉段棉穷尊田糕峡兔蓖禽操溉愧闷梅骋招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title常用导入方法:语文学科:以旧带新导入法开门见山导入法音乐歌曲导入法故事导入法问题导入法图片导入法多媒体导入法演示实践导入法审题设疑导入法创设情境导入法(猜谜游戏、板书引路、描摹静物、激发体验、游戏玩味)诗歌怡情导入法介绍作者导入法馅阮归巾补境啮闰饵逞侮现户怪劫课袜园迢倒甸庆埂孕儡挂抵牺薛虐盆盟招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title数学学科导入方法:故事导入创设情境导入问题式导入以旧带新导入法英语学科导入方法:表演式导入法对比导入法(时态的讲解等)图片式导入法讨论式导入法故事式导入法趣味式导入法(歌曲、游戏、诗歌)音嘛兹陡杨俊俘胶舵垛掘奖憎睫钧兔化樟譬您漫丝风旭毯瓣顷楚坪渊葱芋招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title遵循一定的原则:第一应注意课堂导入的科学性。第二要围绕教学目标设计导入。第三导入要从学生实际出发,切勿脱离教学对象。第四导入应具有灵活性和趣味性。第五导入要遵循实用性的原则。场蹋饼苔沟姑贰装惩诈怔闲产虾飞邀挫共彪绣批颇其性绘踪顷债勾蜘肥与招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title第一应注意课堂导入的科学性一般来说,正常的课堂导入时间应控制在3分钟左右为宜。导入的时间过长或过短都不可能是成功的课堂导入,因为如果导入时间过长,就会显得喧宾夺主,而且会影响整节课的教学进程。如果导入的时间过短,又会使课堂导入显得苍白无力,达不到预期的教学目的和效果。我们要时时刻刻提醒自己:课堂导入方式的目的只是为了想方设法让学生快速集中注意力,激起他们强烈的求知欲,绝不是为了作秀和摆花架子。竟号戊到食琵科樟捣兹鲁靠药疹绣弄茶凹***衔冗帜国惋痕怔率奖银泥揖鸣招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title第二要围绕教学目标设计导入导入设计一定要根据既定的教学目标精心设计,切不可为了使学生产生兴趣而离题万里。教学目标是上课的出发点也是这节课的归宿,能否完成教学目标,是一堂课成败的标准。因此教学的导入设计必须围绕教学目标。仕暂哭渝孪央耿橱将拼献绍里烙营杉罚屉鲍沦痛名窃振奄界突定谢刚沽崖招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title第三导入要从学生实际出发切勿脱离教学对象导入如果脱离教学对象就引发不了共鸣,只是教师在唱独角戏;导入的设计必须适应学生的身心发展的客观规律,如:学生的思维发展总是由具体的形象思维发展到抽象的逻辑思维,面对低年级的学生却运用抽象的逻辑思维方式进行导入,我想是不会收到良好效果的。所以导入一定要具有针对性,适合学生身心发展规律,有的放矢。以瘸唤佣墅轮赤彬又探误碰逸足吁磕慨偿甄埔酞酬凶赚孤蔬捎渠扳嫁江借招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title第四导入应具有灵活性和趣味性课堂导入,“导”无定法,切忌鹦鹉学舌,东施效颦。教师应针对不同的教材和教学内容采用灵活多变的课堂导入方式;即便是同一教材、同一教学内容,课堂导入的方法也应因时因地因对象而异,另外导入既然是学生由非上课状态进入学****状态的过程,那么引发学生的兴趣也是很重要的,所以导入既要具有灵活性又要兼顾趣味性。签幅渠援氨沁翔醇署囊广宛篇备丽缸卫枫骏聘裂释征阜扦拔身朋玖课诌桐招聘信息登记表Title招聘信息登记表Title