文档介绍：《可视化编程的概念与方法》教学设计
执教:北京市顺义区第一中学屈海方指导:北京市顺义区教研中心马志忠刘秀旺
【导读】
 
在VB教学过程中,教师往往为了传授知识而设计一些与学生生活实际脱离的任务,学生普遍反应对所学的内容不感兴趣,学****热情不高。本课的教学任务精心设计,由学生的学****生活中提炼出来,大大激发了学生的学****欲望。本课在培养学生的学****兴趣有所突破。
 
【教材内容分析】
 
本课使用的教材是广东教育出版社出版的《算法与程序设计》信息技术(选修1)。
 
本节内容为该书的第三章第一节课,但在实际教学过程中将其调整为第二章第一节课。主要内容是对可视化编程中的对象、属性、方法事件等概念的讲解。在学****了这些概念后学生在上课时不仅知道了这些专业术语,同时也能掌握代码的书写位置和书写格式。为后面的教学奠定坚实的基础。
 
【学生情况分析】
 
本课教学对象为高一学生。经过第一章的学****学生已经熟悉Visual Basic 面,对代码的书写有简单认识。另外高一学生具有思维活跃、想象力丰富、学****欲望强的学****特点,
 
【教学设计思路】
 
依据新课标中提出“强调问题解决,倡导运用信息技术进行创新实践活动”的理念。以学生为主体,结合高中学生的生活和学****实际设计问题,让学生在感受与体验的过程中构建知识结构,掌握程序设计中的概念,并将所学的知识积极地应用到解决学****生活等实际问题中。
 
【教学方法】
 
任务驱动、演示法、讲解法。
 
【教学资源】
 
教学演示文稿(PPT)、记事本小程序(EXE)和源代码
 
【教学目标】
 
一、知识与技能目标
 
常生活中的具体事例分析说出它的属性、方法、事件,从而加深对属性、方法、事件概念和关系的理解。
 
件工具在窗体上创建命令按钮、文本框等对象,并学会通过属性窗口修改对象的Caption、Text属性值。
 
写鼠标单击事件过程的程序代码(书写位置和书写格式)。
 
二、过程与方法
 
生活中的手机为例进行讲解,明白对象、属性、方法、事件的概念。
 
单记事本小程序,体会VB中对象、属性、方法、事件之间的关系。
 
三、情感态度与价值观
 
中的具体实例的讲解引出计算机中的概念,形成运用已有知识领悟新知识的****惯。
 
单记事本实例,体验编程带来的成就感,激发学生学****VB编程的兴趣。
 
【教学重点】
 
、属性、方法、事件等概念。
 
、方法代码的语法格式和书写方法。
 
【教学难点】
 
对象、属性、方法、事件概念之间的关系。
 
【教学过程设计】
 
环节一 引入环节
 
教师:同学们都用过word软件进行文字编辑,word软件具有很强大的编辑功能。比如,点击加粗命令按钮,文字就加粗了,点击倾斜命令按钮,文字就变倾斜了。本节课的任务就是和老师一起编写一个记事本小程序。
 
教师:这是我用VB编写的一个小程序,请看大屏幕。如果单击这个命令按钮(显示文字为B的命令按钮)文本框中的文字会加粗。如果单击这个命令按钮(显示文字为I的命令按钮)文本框中的文字会……(让学生自己说)
 
 
学生:文字变倾斜(同学表现出很新奇的样子)
 
教师:单击这个命令按钮(显示文字为颜色的命令按钮)可以改变文字的颜色。在制作之前,大家先来学****几个概念。
 
环节二 讲解对象的属性、方法、事件概念
 
教师:在现实生活中把这种看得见摸得着的物体叫做什么?(教师同时指着黑板,课桌椅)
 
学生:实物……物体……东西……(学生列举了很多种称呼)
 
教师:我们也可以把它们称之为对象。对象是人们要进行研究的任何事物,从最简单的整数到复杂的物体均可看作对象,它不仅能表示具体的事物,还能表示抽象的规则、计划或事件等等。(写板书:对像──研究的事物)
 
教师:这个手机(两款手机之一)是不是一个对象?
 
学生:是。
 
教师:这个手机(另一款式的手机)也是一个对