文档介绍：小班教师教育教学反思
小小班教师教学反思故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。
对于小班的幼儿来说,教师在讲述故事时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;讲述故事时,面部表情,眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化,这样对小班的的语言表达起辅助的作用。
作为教师,对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍,都要注意方式的变换,才能幼儿倾听的积极性。而我在上阿文的小毯子的时候,我在讲述第一遍时就直接用上教具,已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上,对故事的倾听兴趣不高,在给幼儿第二,三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式,没变换方式,以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中,甚至有的幼儿开始互相说话,因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看,其实一般讲第一遍的时候,以不用直观的教具为宜,因为直观的教具容易分散幼儿的注意,不利培养幼儿倾听的****惯。
在故事中的提问,对于小班幼儿的心理发展水平,只能是一些简单,细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题,让他们连贯的回答,而我没考虑到小班的水平,在上阿文的小毯子时,提了一个教不医回答的问题,我说:
阿文在午睡的时候悄悄的对小毯子说了什么?对于提出的问题发现幼儿没有一个答的出来,因为问的句子什么意思其实幼儿都还没听明白,以至于幼儿都不知道。其实作为教师要引导幼儿去回答,我们说答案虽然长些,但不要求一个幼儿连贯的回答,教师自己或智力较高的幼儿师范,再让幼儿按顺序联系连贯的讲述,这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿,教师不应该表示厌烦,而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确的答案,总之,要让全体幼儿都回答问题的机会,以提高语言能力。
篇二:
小小班教师教学反思——小班综合活动《大家来刷牙》教学反思幼儿园的小朋友特别喜欢和老师玩抛接球的游戏,在反复的一抛一接中发出愉快的笑声,体验着游戏的乐趣;在教育教学的过程中,我也常常接到来自幼儿的各种各样的“球”。
一、仔细观察找对“球”小班时期是培养幼儿各种良好生活****惯与卫生****惯的基础阶段,在与幼儿的交流及日常的观察中,我们发现小班幼儿特别爱吃甜食,但又不愿意听从成人的劝告学着保护自己的牙齿,很多家长也反映孩子在家中没有自觉刷牙的意识与****惯:大家来刷牙》教学反思幼儿园的小朋友特别喜欢和老师玩抛接球的游戏,在反复的一抛一接中发出愉快的笑声,体验着游戏的乐趣;在教育教学的过程中,我也常常接到来自幼儿的各种各样的“球”。
一、仔细观察找对“球”小班时期是培养幼儿各种良好生活****惯与卫生****惯的基础阶段,在与幼儿的交流及日常的观察中,我们发现小班幼儿特别爱吃甜食,但又不愿意听从***的劝告学着保护自己的
牙齿,很多家长也反映孩子在家中没有自觉刷牙的意识与****惯》即产生了。
二、灵活机智接准“球”要想稳稳接住这个“球”,就要找准方向,站对位置,还要善于观察其变化的特点。因此在预设时我将此次活动