文档介绍：教师如何提升职业道德修养培训讲义
第1讲
时间
主讲
主题
新历史时代下教育对教师职业道德提出的新要求
学习内容
教师是实施新课程的主体,是推行课程改革的关键。新的课程需要新型的教师。教师教育要为基础教育课程改革与发展提供良好的师资保证。
新历史时代下的教育对教师职业道德提出的新要求
教师是实施教育改革的关键,教师的教育教学观念、角色的转变,科学文化素质的提高,教学行为的改进,教师对新的评价方式的认同都直接影响着新教育理念的实施,而这一切又都同教师的职业道德修养有紧密联系。教师职业道德水平的高低决定了实施新课改的程度和认识深度。新教育理念的实施对教师来讲是一个全新的挑战。师德上的表现就是在发扬传统师德的基础上更新教师职业道德观念,树立高深的教师职业道德信念,努力发展适应教育改革需要的新型教师。
教师不仅要教书,理会要育人
教师的天职是传递知识,但这不是教师教育活动的全部,传道、授业的目的是解惑,也是要教会学生如何做人。
新时期的新型教师应该做到以下几点:
引导学生学会终身学习
学习是学生的天职,而要学生形成终身学习的思想就是教师的责任了,同时衡量教师职业道德的指标。引导学生学会学习,这首先是终身教育的内在要求,“终身学习”是世界教育发展的必然均势。
培养学习的能力
一个人的成功与否不仅和智商有关,而且与情商密不可分。21世纪的公民需要获得以下技能:学习能力、问题解决能力、批判性思维、信息处理技能、与他人合作的能力、创新能力。
教会学生做人
教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造深造的灵魂,首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教,又要身教,而且身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养,要具有优良的品德和高尚的情操。教师在关注每个学生进步和发展,关注每个个体的成长,引导学生对理想社会、理想人生进行追求。
帮助学生形成健康的心理品质
教师如何提升职业道德修养培训讲义
第2讲
时间
主讲
主题
教师要以学生发展为导向,不断提升政治理论素养
学习内容
(二)教师要以学生发展为导向,不断提升政治理论素养
教师职业道德在不同的年代有着不同的内涵,它不是一成不变的,而是与时具进。在新课改中,教师要教育学生学会学习,为促进学生终身发展而不断探索,为此教师自身冼应以学生发展为导向,不断学习,努力提升自身政治理论修养。教师要认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视课程,走进课程,用新课改中所要求的方法去教育学生。
教师要时刻关注社会发展的新动向,关注党的新政策。《中小学教师职业道德规范》的核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。把《规范》作为指导自己行为的准则,还要学的社会荣辱观,要带头遵守和实践“八荣八耻”,用科学的言行教育孩子,用积极的学懈感染孩子,努力提高自身素养,使自己真正成为孩子的良师益友。
教师要想以德正其身,还要主动适应社会主义精神文明建设的需要,努力学习政治理论,提升自身一政治素养,树立坚定的社会主义信念,热爱党的教育事业,热爱学生,为人师表。
教师如何提升职业道德修养培训讲义
第3讲
时间
主讲
主题
教师要转变教育观念,树立良好形象
学习内容
教师要转变教育观念,树立良好形象
随着社会的发展进步,学生需求的不断变化,教师应以身改变过去那种教师单一地向学生教授知识,学生单纯地接受知识的教育模式,应以学生为主体,引导学生在课堂中积极主动地去探求知识,让学生产生主动学习的欲望,让学生感觉到“我要学”,而不是“要我学”。很多学校开展教育活动,教师和学生启迪智慧、培养能力就是很好的例子。参与活动的双方始终保持平等、尊重的原则,这在过去是不可想象的。
教师要放下架子,蹲下来与孩子对话,这不能不说是教师良好形象的表现。但是也有不尽如人意的地方,如在一些地区的学校中,很多教师以加强学生学习成绩或拓展课外知识为由,变相强迫学生购买教学辅导材料或课外书籍,学校或老师从中捞取回扣,更有甚者向学生索要财物,利用职权为个人牟利。
作为教师要严守“为人师表,廉洁从教”原则,正确施教,维护教师在学生心目中的光辉形象,为“教师”这一神圣职业增光添彩。
教师如何提升职业道德修养培训讲义
第4讲
时间
主讲
主题
学习教科研方法,做研究型教师
学习内容
学习教科研方法,做研究型教师
教师要发挥其主人翁的地位,就必须改变传统的教学活动和研究活动彼此分离的局面。教师的任务不能只是教学,研究也不能是专家们的“专利”。所以,我们的教师要积极主动学习新的教育手段和技术,钻研新方法,成为有科研精神的教师,这也是提高教师职业道德水平的体现。
学习化社会要求每个人既要不断学习,又要有创新思想。创新是发展的保证。
教师必须根据学生的