文档介绍：最新2015年春语文A版小学六年级下册《赣南游击词》教学设计
此篇《赣南游击词》教学设计为东朋市小学语文教学设计竞赛优秀教学设计,仅供你参考使用,同时,特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。
教学目标
,掌握难认难写字。
,了解课文内容,体会作者表达的情感。
、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
、坚忍不拔的顽强斗志和革命乐观主义精神,以及灵活机动的战略战术,与人民群众的血肉关系。
教学重点
。
,体会作者表达的思想感情。
教学难点:体会重点词句的含义以及所表达的思想感情。
教学准备:有关游击战争的背景资料、录像,生字卡片。
教学时数:2课时
教学过程
12赣南游击词(第一课时)
教学目标:
“肠”等8个生字,学会“犹”等8个生字,掌握并积累词语。
,了解课文内容,体会作者表达的情感。
、流利、有感情地朗读课文。
教学重点:了解课文内容,体会作者表达的情感。
教学难点:理解课文内容,学****掌握并积累词语。
教学准备:生字词卡片
教学过程:
一、课题导入
在老一辈无产阶级革命家中,有一位元帅,曾先后担任上海市市长、中央政治局委员、国务院副总理兼外交部长,他一生酷爱文学,被誉为“元帅诗人”。他就是——陈毅(板书)。郭沫若在《赠陈毅同志》一诗中这样评价他:“一柱天南百战身,将军本色是诗人。”陈毅同志于1935年至1937年曾在梅岭开展过三年游击战争,经历了革命斗争中最艰苦最困难的时期。在此期间,他为我们留下了《登大庾岭》《赣南游击词》《梅岭三章》等气壮山河的诗篇。今天,我们来学****其中的《赣南游击词》(板书)。
赣:江西省的简称。赣南:就是江西的南部,梅岭一带。
谁来说说题目的意思?
二、初步感知
,要求:
(1)把生字读准确,把句子读通顺。
(2)遇到不懂的句子或小节多读几遍。
。
(1)指名读生字,开火车读生字。
(2)出示生字组词,再指名读或开火车读。
(3)把这些生字词放到课文中去,你还能读准确吗?请同学们再自由读读课文。
,找出来先自学,不能解决的,再全班交流。
侵:侵蚀;浸润。
交通:指当时游击队的联络员。
***雨:久雨。汉代郑玄注:***,霖也,雨三日以上为霖。
兼旬:两旬,一旬为十天。
若云屯:如云之聚集。形容多而盛。
二更长:二更多。更,中国传统的夜间计时单位。每夜分作五更,每更两小时,二更大约相当于夜晚十时前后。
获锦归:衣锦还乡,即富贵后回到故乡。词中指胜利而归。
三、再读课文
,教师适时纠正学生的读音。
:
(1)课文描写了游击队员的哪些生活?(晨醒、午饭、开会、行军、野营、潜伏、觅食、请战)
(2)课文描写了哪几部分内容?(游击生活、游击战术、与人民群众的血肉关系和对战友的勉励四个部分)
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四、作业
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,画出不理