文档介绍：幼儿园早操活动的意义
n      能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性
n      能发展大肌肉动作,增强幼儿身体素质,促进血液循环,以增强对大脑供氧、对自然环境的适应力,为幼儿智力活动准备良好的心理条件。
n      能激发愉悦情绪,促进自我个性发展和同伴间的友好合作交往,培养活泼开朗的性格。
n      培养幼儿节韵感,发展创造力。
 
当前早操活动存在的问题
1、早操编排结构不合理:主要是操节和舞蹈律动,缺体能运动和游戏性。
2、考虑舞蹈性多考虑运动性少。
3、教师指导不到位:着装、动作、情绪状态
4、小型体育器械少。
5、缺乏层次性(不同年龄特点)、针对性。
 
当前早操改革趋势
1、小学广播体操编排的变革
n      从2002年推广“雏鹰起飞”—— 2009年“希望飞帆”、“七彩阳光”想到的:体操体现教育性、健身性、针对性和创新性。
2、幼儿园早操编排最新动态
n      互动式主题早操
互动式主题早操:是指教师在熟练掌握各年龄段编操要领的基础上,针对幼儿的生活经验、兴趣爱好,与幼儿共同确定一定的主题内容为早操的支架,同时整合各种教育资源,围绕音乐的选取、器械的制作运用、动作的编排、游戏形式和规则的设定等进行互动,形成主题早操方案,并在动态评价中逐步调整和完善,不断提高幼儿体能和表现能力的一种早操形式。
 
早操编排的特点
n      内容丰富,形式多变,体现“活”
n      游戏多变,富有创造,体现“趣”。
n      音乐多样、富有变化,体现“新”:选取具有动感强、节奏明快的乐曲
 
早操编排的原则
1、结合健康课程目标、要求编排早操
2、运动量要适宜
n      体现了体育活动的上升—稳定—下降的基本规律。
n          运动量反映在运动强度和密度上;一般而言,早操的强度,以儿童平均心率140为正常;在早操运动最高时,可达到心率150-170;放松阶段为100-120。
在早操结束五分钟后再测幼儿心率,幼儿心率应在80至90之间,五分钟恢复后要求幼儿心率达到正常状态;
n      教师一般可以通过面部表情和出汗程度,来判断运动量是否适宜。
n      体现体能性  
早操目的是增进幼儿体能和运动能力以及发展幼儿动作协调性的,故不能舞蹈化,无论是模仿动作或扩展动作,均应该有一定适宜的运动强度;早操舞蹈化,则常常无法提高幼儿体能。
n      操节要合理
一般操节有4至10个运动小节组成,小班通常为4—6个运动小节,中、大班为6—8个运动小节;在节奏节拍上,小班:四四拍;中、大班:四八拍。
n      遵循幼儿年龄特点
小班:早操宜简单、易学和富有趣味性;
中班:要求做操时,动作统一、规范和整齐;
大班:要求活泼,并且动作要有变化。
 
早操内容与结构
1、内容
n      基本体操:是早操最重要的环节,该环节后半段出现第一次运动高峰。目的是系统地锻炼幼儿全身大肌肉动作,分为徒手操和轻器械操两种。小班:以徒手操和模仿操为主; 中班:徒手操和轻器材操; 大班:徒手操和轻器材操。
操节内容一般包括上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动小班挑选其中的4~