文档介绍：9种不正确的学****方法总结
对于学生而言,好的学****方法就是成功的一半!反映一个学生是否学得好最直观的就是从考试成绩上来评估,同样在一起学****的学生,为什么有的学生成绩好,有的学生成绩差呢?一个好成绩的产生,除了30%来自于考场的发挥外,还有70%来自于平时是否有好的学****方法和是否付出了努力。而这其中好的学****方法更是占了50%。如果能注意培养正确的学****方法,对孩子成绩的提高可以达到事半功倍的作用。下面是戴氏教育忠县校区总结出来的学生9种不正确的学****方法:
(1)学****无计划
学****计划是实现学****目标的保证。但有些学生对自己的学****毫无计划,整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此。看什么、做什么、学****什么都心中无数。他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。
(2)不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学****生活安排得从从容容;而有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,却忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排”,还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。
(3)不求甚解、死记硬背
死记硬背不假思索地重复,多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解,不讲究记忆方法和技巧,是最低形式的学****它常常使记忆内容相互混淆,而且不能长久记忆,当学****内容没有条理,或学生不愿意花时间去分析学****内容的条理和意义时,学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说;“谢天谢地,考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一于二净了。”
(4)不能形成知识结构
知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映,也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学****中很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了。其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间,对各章节之间不及时总结归纳整理,致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘,也很容易张冠李戴。
(5)不会听课
这主要表现在课前不预****对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学;听课时开小差不记笔记,或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来,只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时地复****听完课就万事大吉等等。
(6)不会阅读
这主要表现在不善于选择阅读书目,完全凭个人