文档介绍：幼儿教育学
幼儿教育1101班
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绪论
一、为什么要学****幼儿教育学
二、什么是幼儿教育,什么是幼儿教育学
三、怎样学****幼儿教育学
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1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬,有个记者问其中一位:“在您的一生里,您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢?”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答:“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇,又问道:“为什么是在幼儿园呢?您认为您在幼儿园里学到了什么呢?”诺贝尔奖获得者微笑着回答:“在幼儿园里,我学会了很多很多。比如,
1,把自己的东西分一半给小伙伴们;
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我认为,我学到的全部东西无非就是这些。”
所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。事实上,大多数科学家都认为,他们终生所学到的最主要的东西,就是幼儿园老师教给他们的良好****惯。
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一、为什么要学****幼儿教育学
1、幼儿教育工作的特殊要求
幼儿的特点(年龄、身体、思维、情绪)
幼儿教育的特殊要求(保教、游戏)
我国幼儿教育的目标、内容、原则等
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2、幼儿教育学的作用
帮助我们掌握幼儿教育基本理论,指导幼儿教育实践
帮助我们树立正确的幼儿教育观,提高鉴别能力
巩固我们的专业思想,使我们为即将从事的事业而骄傲,愿意献身教育事业
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二、什么是幼儿教育,幼儿教育学
1、幼儿教育(基础教育的基础)
幼儿教育主要指的是对3到6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。
从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的活动,如幼儿的家庭生活的形态,父母养育他的态度和方式,幼儿周围的人和事,他所读的书,接触他的人,看电影、电视等等,都可说是幼儿教育。
狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼教机构的教育。
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2、幼儿教育学
幼儿教育学是一门研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学,它是人们从教育幼儿的实践中总结提炼出来的教育理论
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三、怎样学****幼儿教育学
一、纵向深入——认真读书,勤于思考,钻研幼儿教育学理论
二、横向联合——联系幼儿教育实际,联系相邻学科和相关知识、信息,联系有关社会现象和问题
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作业
预****下一章
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第一章幼儿教育的产生和发展
第一节幼儿教育的概念和意义
第二节幼儿教育事业的产生和发展
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