文档介绍：考纲点击
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧
②评价文学作品的思想内容。
考查特点
1、试题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景、境、情、理。
2、文字浅易,抒发的是人之常情,如山水情、故园情、别离情等。
3、作品多取材于唐宋诗歌的律绝,词曲小令,篇幅短小。
4、题量稳定,以简答题形式出现,一般下设2道小题,分值8分。
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意境分析型
主旨分析型
表达技巧型
语言炼字型
句意分析型
语言特色型
诗歌鉴赏问答类型
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高考诗歌鉴赏答题思路之 意境分析型
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知识目标明确本考点的考纲要求
能力目标掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题思路,规范答题,提高鉴赏诗歌的能力
情感目标发展学生的审美能力,激发学生对祖国传统文化的热爱之情
学****重点、难点
掌握“意境分析型”诗歌鉴赏题的答题思路,规范答题
学****目标
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意境分析型
提问方式: 这首诗营造了一种怎样的意境?
提问变体: ①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
②这首诗歌描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?
③从“情”和“景”的角度对某首诗或词作赏析。
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倦    夜 
        杜甫 
竹凉侵卧内,野月满庭隅。 
重露成涓滴,稀星乍有无。 
暗飞萤自照,水宿鸟相呼。 
万事干戈里,空悲清夜徂。
此诗营造了怎样的意境?表达了作者怎样的思想感情? 
答:此诗通过描写凉气、月光、重露、飞萤、宿鸟等意象展现出深秋月夜的景象,
渲染了幽清冷寂的氛围,
寄寓了诗人忧国忧时的感情,抒发了诗人无限的感慨和忧愤。
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游月陂
宋·程颢
月陂堤上四徘徊,北有中天百尺台。
万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照,林下泉声静自来。
世事无端何足计,但逢佳节约重陪。
这首诗营造了怎样的意境,表现了诗人怎样的情感?请结合内容分析。
答: 诗人写了百尺高台、美丽的水光月色,树林和泉声,
营造了宁静(或静谧、幽静等)的意境,
表达了诗人闲适(或恬淡、自在)的心情。
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答题思路:
(1)运用什么手法,抓住什么意象。
描述时要忠实于原诗,合理运用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
(2)营造什么意境
一般用两个双音节词概括特点。例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
(3)表达什么情感。
切忌空洞,要答具体,是什么和为什么。
(描绘画面)
(概括氛围)
(分析情感)
意境含景、情、境三个方面,三者各自侧重,答题时要三者皆说,只是有所侧重而已。
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真题演练
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
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(分析情感)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
答:(描绘画面)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不