文档介绍：教育学作业
09教育技术学
储效付
教学建议:
对教育学老师,我觉得老师的教育学底蕴非常深厚,只是ppt做的不符合我
们教育技术学人的观点。我们教育技术学中ppt制作,讲究的是简洁,美观,不能让ppt成为黑板的代替物,更不能是文字的堆积。不过我们教育技术学也说了,只要能讲ppt能灵活的运用到教学中就行,不必太注重形式。这点还请老师斟酌。
作为教育技术学学生,我应该学好教育学、学好专业课。将计算机的教学优势运用到教学中去,在教育学的基础上发扬教育技术的优势。

感悟一句教育名言:
教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。  ——陶行知 
这句名言正是我所受教过的几个老师的写照。以前教我的老师中,有的只管教、只为了完成教学计划、分析完课本就是一大堆的课后作业,做的我们昏天暗地的;有的呢则是一味的提问、做活动,有时上课也挺开心,但是课后我们却找不到知识的重点,课堂上搞笑的记住了,知识到没懂多少。那时上学的自己也挺苦恼,总是找不到学****的重点。
学了《教育基础学》,阅读了一些教学书籍后,我才慢慢的明白:教师既要起主导作用,有不能只管教,不问学生的兴趣。作为教育技术学的学生,也许若干年后我也会站在七尺讲台,面对那么多渴望求知的学生。不处理好这些问题,那影响的恐怕是一批批的学生,
还是陶行知先生说的对:“教育中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生兴趣,不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划,随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。  ——陶行知”
分析一个教育现象:
【新华社记者郭刚】甘肃省会宁县位于甘肃省中部,因红军三大主力会师于此而名扬天下,就是在这样一个自然条件差,经济基础弱,师资力量算不上雄厚的西北贫困县,却连续20多年改写着教育实践,创造着新的教育奇迹,形成了以落后经济承载教育体系的“会宁教育现象”。
村民李娟红告诉记者,在她的家乡村民们津津乐道的不是谁家挣了多少钱,而是哪个村又考出多少大学生,哪个家庭又出了几个博士,就拿他们村来说,共有30多户人家却出了50多名大学生。记者在老君坡中学了解到,这里的学生辍学率为零,虽然大多数学生的家长不识字,但知识改变命运的理念深入每个家庭,家长们再苦再累也供孩子读书。
分析:这种现象在我们身边太不正常了。我记得自己到县城去读初中的时候,不止一个的邻居告诉我父母:“不要去,万一考不上,不但浪费了钱还费了时间,还是早下来打几年的工”。更有甚者,冷颜热讽到:“看你能考上“。我就是在这么一个压力的环境下上的学。
对于大多数人来说这是多么大的打击,又有多少思想不坚定的人退缩。但如果我们反过来想:如果我们身边的坏境像会宁县这样“不上学的人遭到大家鄙视”的话,我们的教学氛围会有多么大的提升,这样的教育才叫和谐呀!
认识一个教育家:
美国哲学家和教育家杜威(JohnDewey)从1859到1952年走过了93年的人生道路,他的学术生涯是给人启迪的。杜威从哲学转向教育,并在理论上和实践结合的基础上始终不渝地探索现代教育