文档介绍：高中阅读理解
答题技巧
阅读理解专业术语及其作用
Ⅰ.常用写作手法(技巧)
一、表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论(只有5种)【作用详见五~八】
二、表现手法:
对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合
象征、托物言志的作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
三、修辞手法:
比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了……,表达了……情感。
拟人:化物为人,拉近距离,亲切自然; 便于对话,交流情感。
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了……,表达了……情感。
排比:内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;语气强劲,抒情强烈。
答题格式:强调了+对象+特性
表现了……,抒发了……,增强了语势,加强了感情。
夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。
反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。加强语气。
借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。
反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。
答题格式:强调,加强语气等;
设问:自问自答,引起读者的注意和思考,使文章有起伏。
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
答题格式:强调了……突出了……
注:表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同,要学会分清两者的差别
四、结构方式:
前后照应、铺垫,过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜, 特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ,材料安排(主次、详略等)
五、记叙及作用:
(1) 顺叙作用:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。叙事有头尾,条理清晰,脉络清楚、印象深刻。
(2) 倒叙作用:造成了……的悬念,使故事情节更曲折,增强了文章的可读性,引人入胜,波澜起伏。
(3) 插叙作用:补充交代了……,使人物形象更丰富,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满使中心更突出。
(4) 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。
(5) 平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.
六、描写:
1、描写人物的方法:
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写.
2、描写景物的角度:
视觉、听觉、味觉、触觉
3、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
4、描写角度:
正面描写、侧面描写
总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
、动作描写、心理描写:肖像描写以形传神;动作描写,表现人物性格特点;语言描写,言为心声;心理描写,揭示人物内心世界。都可以表现人物性格特点,推动情节发展, 更好展现人物的内心世界、性格特征。
、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。
:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。奠定感情基调,为塑造人物形象服务
:动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实结合、远近高低;仰视、俯视、平视;视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。
、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物、推动情节的发展等等。
①社会环境描写的主要作用:
1、交代作品的时代背景。
2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:
1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
2、推动情节发展;
3、渲染气氛;
4、烘托人物形象(或人物心情、感情);
5、突出、深化主题。
:简笔勾勒,简洁准确传神
工笔细描:精雕细刻,纤毫毕见,具体生动
七、议论、抒情:
:画龙点睛,点明题旨,升华主题;比喻论证:生动形象,通俗易懂
:直抒胸臆,淋漓尽致
间接抒情:寓情于景,物,事,含蓄蕴藉。
八、说明:(以说明文为主)
说明文常采