文档介绍：“快乐的小白兔”说课小学体育水平一跳跃:单、双脚跳
“国培计划”小学体育与健康周涛
一、说指导思想
体育活动既能促进学生的身体健康,也能改善学生的是心理健康和社会适应能力,要想真正的落实到体育教学中去,这就需要我们体育教师不断的进行课堂教学的研究和创新。体育课作为以动为主的实践性很强的课程,理应让学生在有限的时间内充分、愉快的活动,过多的约束只会导致学生对上体育课不感兴趣,进而会影响他们主动参与体育活动的积极性。于是我在上一年级单双脚跳课时,尝试采用了:情趣导入——兴趣盎然、情绪高涨;快乐出发——开始热身,活动关节;玩耍嬉戏——布置任务、开展练习;田野历险——设计游戏、自我展示;快乐回家——情境放松、舒展肢体。五个阶段的教学模式。让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获取知识、发展能力。在“乐”中求“学”,“学”中求“乐”,和谐发展。从而对学生素质和能力的提高有重大意义。
二、说教材选择
按照《大纲》和教学进度,结合学生实际情况,本课将玩素质练习(单双脚跳)相互搭配,突出由易到难,循序渐进全面发展身体的原则
三、说教学目的
1、让学生懂得单双脚跳基础配合。
2、使学生积极开动脑筋互帮互学。
3、敢于展示自我、表现自我。
四、说教法
本课所采用的教法有:比赛法、启发式、语言法、分解法、讨论法、直观法、自选法、自练法等。
(三)、玩耍嬉戏——布置任务、开展练习
情趣导入:小白兔种萝卜和拔萝卜
  1、教师抓住学生好奇心理强、求知欲望高的特点,2、和学生一起探讨在练习中出现的问题入手,3、开始分析讲解单双脚跳的动作方法,4、使学生进一步的了解和认识单双脚跳。并且利用种萝卜单脚跳,拔萝卜双脚跳的方法来提高学生完成练习的质量达到发展学生的跳跃能力的目的。
(四)、田野历险——设计游戏、自我展示
师生一起创设情趣游戏“穿越障碍物”,学生自己摆放器具,在游戏中体验和练。
(五)、快乐回家——情境放松、舒展肢体
放松性音乐舞蹈: 学生自由的围站在老师的周围,跟音乐翩翩起舞,在音乐和舞蹈中充分的得到放松。