文档介绍：教学设计方案
课题
最让我难忘的一句名言
(作文)
学科
语文
执教者
徐笑颖
学校:
诸翟学校
班级
五(4、6)
教时:
日期
2011-
教学目标:
选一句自己最难忘的名言写一篇作文。
能运用具体的事例说明这句名言的作用。
教学过程
教学环节
(时间)
教师活动
学生活动
设计意图
一、明确题意
1、出示题目:最让我难忘的一句名言
2、交流自己熟记的名言。
3、指导学生选择与名言有关的事例。
审题
读****作要求
教给学生审题的方法,才能不离题。
二、想想说说
鼓励学生选择对自己有独特作用的名言。
交流。(想象合理)
帮助学生选择材料。
三、完成****作,
师巡视指导
学生动笔写
四****作讲评
1、讲评要求:
作文的基本功
想象是否合理,过程是否具体。
教给学生讲评的方法。
五、集体评议
1、把写得不够的同学的文章在投影上出示
2、讨论:这篇作文符合要求吗?为什么?(针对讲评要求来评议)
指出不足之处,进行修改。
联系实际讲评,进一步提高讲评能力。
互相评议
同桌进行评议(针对讲评要求来评议)
吸取别人作文中的长处,提高****作能力。
七、欣赏佳作
1把好作文读给大家听。
通过欣赏佳作,提高****作水平。
2、学****这篇作文的优点。
3、找一找还有哪些地方可以改进?
进行修改
八、总结
教后
反思
最让我难忘的一句名言
【教学目标】
选一句自己最难忘的名言写一篇作文。
运用一个具体的事例说明这句名言的作用,写具体难忘的原因。
【教学重难点】
在****作中,注意将事例和名言联系紧密。事例和名言的关系,如同材料和中心的关系一样,中心要能统率材料,事例要能阐释名言的意义。
【作前准备】
诵读名言。
【教学过程】
一、导入揭题。
1、板书:我最难忘的一句名言齐读
看到题目,你觉得这次作文怎么写?
2、出示****作要求。
3、我们学****了很多名言,你能说几句吗?
学生交流。两三人
4、名言不是平常的话语,是广泛流传的意义深刻的话语,它往往能给你生活的启迪,教给你人生的智慧。因此,对每个人来说,常常会有一句特别难忘。
二、选材构思。
【名言搜索】
1、最让你难忘的一句名言是什么呢?这句话让你懂得了什么?
指名2人交流。
2、老师这里有两件事例,你看看可以选择哪句名言。
事例1:
我要做一个“鸡蛋怎样从两米的高空摔下来不碎”的实验,可是反复用了多种办法还是失败,我几乎要放弃了,想起了一句名言,它鼓励我坚持下去,最后成功了。
(失败是成功之母)
(莎士比亚:千万人的失败,都是失败在做事不彻底,往往做到离成功差一点儿就终止不做了。)
事例2:
在课堂上,我胆怯了,缺乏自信,不敢发言,想起了一句名言,我重拾自信不再胆怯。
(先相信你自己,然后别人才会相信你。)
(海伦·凯勒:自信是命运的主宰。)
【选材点拨】
1、你能选择一件具体的事例来说明你为什么最难忘这句名言吗?
指名2人。
2、名言的作用。
原来,这句名言启迪过你、激励过你、鼓舞过你、给你智慧,板书:启迪、激励、鼓舞、智慧……总之,极大地帮助过你,所以令你难忘。
三、铺垫练****br/>【突出难忘】具体指导
1、在课堂上,假如你胆怯了