文档介绍：河内塔
姓名:张辛班级:10心理1班学号:100305054043
引言:问题解决是一种重要的思维活动,它在人们的实际生活中占有特殊的地位,一直受到心理学家的重视和研究。认知心理学兴起后,信息加工观点在问题解决研究中占主导地位,将人看作主动的信息加工者,将问题解决看作是对问题空间的搜索,并用计算机来模拟人的问题解决过程。
河内塔问题是问题解决研究中的经典实验。给出柱子1、2、3,在柱1上,有一系列圆盘,自上而下圆盘的大小是递增的,构成金字塔状。要求被试将柱1的所有圆盘移到柱3上去,且最终在柱3上仍构成金字塔排列,规则是每次只能移动一个圆盘,且大盘不可压在小盘之上,可以利用圆柱2。完成河内塔作业的最少移动次数为2n-1次,其中n为圆盘的数目。
解决河内塔问题有以下四种常用策略:
,又称目标递归策略:思路是要把最大的金字塔移到柱3,就要先把次大的金字塔移到柱2;而要把次大的金字塔移到柱2,就要先把比它小一层的金字塔移到柱3;…依次类推,直到只需要移动最上面的盘为止。这种策略类似计算机的递归,它是内部指导的策略,被试不必看具体刺激,只是把内部目标记在脑中,然后一步步循环执行,直到解决问题。
:这种策略是刺激指导的策略,根据所看到的情景与目标的关系,排除当前最大的障碍,从而一步步达到目标。
:也是内部指导的策略,但不涉及目标,而是按一定规则来采取行动。解决河内塔的通用规则是,当圆盘的总数为奇数时,最小的圆盘按1->3->2->1->3->2的顺序移动,当总数为偶数时,按1->2->3->1->2->3的顺序移动。
:这种策略是将做对的一系列步骤死记硬背下来,但无法创新,不可迁移。
本实验的目的是了解被试在解决河内塔问题时所用的思维策略。如果加入口头报告任务,还可研究口头报告对思维的影响。
关键词:河内塔问题解决策略
:
:内蒙古民族大学10心理学1班同学
:装有Psykey心理教学系统大学版的计算机
:
柱子1、2、3,在柱1上,有一系列圆盘(3到8个),自上而下圆盘的大小是递增的,构成金字塔状;/(界面为3个柱子(1、2、3),左边第一个柱子上有一系列可以移动的圆盘(数量最少3个最多8个)。
:
打开Psykey 心理教学系统,选择“河内塔”实验,要求被试认真阅读指示语。实验时屏幕上呈现河内塔。
.练习:使用三个圆盘的河内塔进行练习,让被试掌握规则和操作方法。
(2).正式任务:被试依次完成三到八个圆盘的河内塔问题。计算机将自动记录其移动次数、:30;每一水平最多可以移动的次数:800。
(3). 实验结束,移动的次数和消耗的时间被自动保存。实验者可直接查看结果。

统计被试河内塔问题解决的次数
河内塔盘数
三
四
五
六
七
八
重复次数
0
0
3
5
0
移动次数
7
40
46
98
150
移动时间

,结合结果文件(结果文件中有被试移动步骤的记录)分析判断被试