文档介绍：《小学儿童心理学》
授课对象:小学教育专业学生 授课时数: 学时 授课时间: 年月—年月 授课教师:
什么是心理学?
什么是小学儿童心理学?
你对心理学有什么认识和期望?
你希望通过学****心理学解决什么问题?
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。
——[苏]苏霍姆林斯基
教育首先是人学。不了解孩子,不了解孩子的智力发展、思维、兴趣、爱好、能力、禀赋****气,就没有教育。
——[苏]苏霍姆林斯基
第一章导论
第一节心理学概述
第二节小学儿童心理学概述
第三节小学儿童心理学的研究方法
第一节心理学概述
一、什么是心理学
二、心理学的研究对象
三、心理学的形成与发展
四、心理的实质
一、什么是心理学
心理学的概念
心理学——是研究人的心理现象及其规律的科学。
(1)心理学是一门科学
(2)心理学是研究人的心理现象的科学
(3)心理学是揭示人的心理规律的科学
心理学的学科性质:
是介于自然科学和社会科学的中间科学;是一门理论科学,也是一门应用科学。
二、心理学的研究对象——心理现象(简称心理活动或心理)
心理过程
意志过程:意志性的心理过程
个性心理
情感过程:对事物的态度、体验过程
认知过程:感觉、知觉、记忆、思维、想象
伴随注意
个性倾向性:需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观自我意识
个性心理特征:能力、气质、性格
心理现象
(基础)
(动力)
(基础和动力的集中表现)
(结果)
(前提)
(一)心理过程
是人的心理活动的动态过程。包括认识过程、情感过程和意志过程。
有注意伴随。是人们心理活动的共性过程。
(二)个性心理
指一个人在心理过程的发展和进程中,经常表现出来的那些比较稳定的心理倾向和心理特点,是人和人之间的心理差异。包括个性倾向性和个性心理特征。
心理过程和个性心理的关系:
心理过程与个性心理是统一的、具体的人的心理现象的两个方面,二者是不可分割的。
(1)个性心理是通过心理过程形成并表现出来的;
(2)已形成的个性心理有制约着人的心理过程的进行。
三、心理学的形成与发展
德国著名心理学家艾宾浩斯(,1850—1909):“心理学有一个长期的过去,但仅有一个短暂的历史”
心理学是一门既古老又年轻的科学