文档介绍：第四节:测量平均速度
教学目标
,培养学生实验能力和与他人协作的能力
教学重点
会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度
教学难点
加深对平均速度的理解,计时
教具
教师准备测平均速度器材一套并加小车一个
学生器材:斜面,小车,刻度尺,停表,金属片
一、引入新课
演示小车从斜面上滑下,提出问题:在物理学中,用什么物理量描述物体运动的快慢?在匀速直线运动中,速度的大小等于什么?速度的计算公式和速度的单位是什么?如何计算一个做变速运动的物体中时间t内的平均速度?
学生正确回答后,教师引出课题,这节课我们练****测量物体运动时的平均速度。
二、学生自学
1. 实验原理;
?
?测量时间需要什么仪器?
三、点拔
(1)明确实验目的,实验原理。
实验目的:是练****用刻度尺和秒表测变速运动物体的平均速度;
实验原理:,需要测量的是小车通过的路程和通过这段路所用的时间。
(2)了解实验仪器,学****使用秒表
提问:使用刻度尺时应注意什么?
学生观察:秒表的最小刻度,量程和零刻线。练****使用秒表。
(3)介绍实验步骤
①先把金属片固定在斜面的下端的一个整刻度处,再在斜面的上端选一个合适的整刻度作为每次小车的起点,并用刻度尺量出起点到终点的距离S1;
②让小车的前端与斜面的起点对齐,用秒表测出小车从起点到终点所用时间t1;
③再将金属片向上移动一段距离并重新固定,量出起点到新终点的距离S2;
④用秒表测出小车从起点到新终点所用时间t2;
注意每次都让小车由静止自由滑下。
,教师巡视
:
(1)将几组学生填写好的实验表格(投影片)展示出来,对比每组数据,计算出的V1,V2,V3是否相等。
(2)物体作变速运动,在两段路中的速度分别是v1,,这个物体整个路程的平均速度v=v1+v2/2,空虚计算方法是否正确?说说你的意见。
当堂练****br/>,它在第1 min内、第2 min内、第3 min内的路程都是300 m,在这3 min内做的是( )
A、匀速直线运动 B、变速直线运动 C、变速运动 D、无法确定
( )
A、在平直的铁轨上行驶的火车一直在做匀速直线运动
B、在平直的铁轨上启动时的火车做变速直线运动
C、在平直的铁轨上行驶的火车一直在做变速直线运动
D、水平抛出去的小球做的是匀速直线运动