文档介绍：民办代课教师补助工作总结
篇一:民办代课教师补助工作总结
篇一:xxx中心学校原民办、代课教师一次性补偿工作总结
xx中心学校已辞退民办、代课教师
一次性经济补偿政策落实工作总结
xxx教办室:
xx中心学校已辞退民办、代课教师一次性经济补偿政策落实工作已经圆满结束,我中心校根据xx县教育局 xx县人力资源和社会保障局 xx县财政局 xx县机构编制委员会办公室印发的《关于妥善解决xx县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》按部就班切实开展好此项工作,真正做到广泛宣传,让政策进村入户;深入群众,联系实际调查落实;帮助群众,多渠道寻找佐证材料;自始善终急群众之所急,想群众只所想,解群众只所困,令群众满意,让当事人信服。特将工作情况作如下总结。
一、加强领导,明确职责
根据《关于妥善解决xx县中小学代课教师问题和原民办教师遗留问题的工作方案》的有关要求,以及XX年5月13日解决民办代课教师问题教育局工作会议上各位领导的讲话精神,结合我中心校工作实际,成立了由xxx校长任组长,xxx副校长任副组长,xxx为办公室主任,xxx及其他各村组长为组员的工作领导组。并制定了《xx中心学校解决原民办、代课教师问题的工作方案》(以下简称《方案》),《方案》中明晰了责任范围,确定了工作流程,明确了工作要求,对切实开展好此项工作有重要的指导作用。二、大张旗鼓地宣传此项政策我中心校于XX年5月16日召开解决代课教师和原民办教师遗留问题工作动员大会,邀请各村委领导参加,并通过写标语、贴告示、发通知、开集会,利用国旗下讲话机会要求学生到社会上宣讲,以小手牵大手,小口传大口,十传百、百传千,等多种方式扩大宣传面,提高宣传效果,做到辖区内政策宣传全覆盖,让其家喻户晓、妇孺皆知。
三、摸底排查,统一思想,确定重点
我中心校于XX年5月17日至20日对辖区内所有民办、代课教师进行摸底排查,明确了工作对象,确定了工作重点,找准了工作难点,统一了工作思想,制定了工作流程。通过摸排统计,我中心校共有已辞退民办、代课教师(含已去世)176人,其中在岗教师10人,已退养教师2人,死亡19人,民办14人,代课教师131人。根据摸排情况表明大多民办、代课教师对自己的代课经历记忆模糊,提供的证明人要么不存人世,要么年级尚小,不满18岁。证明材料远远不能满足工作的需要,还有一小撮民办、代课教师心存侥幸,想蒙蒙看,给工作的落实增加了难度总之情况林林总总,问题层出不穷。我中心校根据问题实际,确定了“先易到难,循序渐进、分批、分步实施”的工作思路,明确了每一批次的工作对象,和确立了每个批次的工作重点。
四、多渠道搜集佐证材料,分期分批落实政策
我中心校通过派人到教育局复印“教职工花名册”和有关当时民办、代课教师的辞退文件,到教办室复印“教师工资花名册”,用这些作为主要证明材料,再根据民办、代课教师的申请表逐一配对,终于在XX年6月中旬落实了xx中心学校第一批民办、代课教师共54人,其中在岗10人,民办2人,退养2人,已去世4人,代课36人;有了第一批的成功经验,结合第二、三批民办、代课教师的工作实际,中心校领导组成员分别两次进村入户、深入群众联系实际***,于XX年7月10日前落实上报了第二批民办、代课教师共107人,其中代课88人,民办6人,已去世13人;于XX年9月28日前落实上报了第三批民办、代课教师15人,其中代课7人,民办6人,已去世2人。
五、分期分批、如数兑现补偿资金
xx中心校根据解决民办、代课教师的工作实际,分期分批如数兑现了补偿资金,做到群众满意,领导放心。第一批次补偿资金于XX年7月28日在xx中心学校xx完小集中发放,共发放人数为54人,共发放资金xxxx元,其中已去世4人,补偿资金为xxxx元;已辞退代
课36人,补偿资金为元;民办教师2人,补偿资金为xxxx元;在岗代课教师10人,补偿资金为xxxxx元;退养教师2人,补偿资金为xxxx元;第二批次补偿资金于XX年10月15日在xx中心学校xx完小集中发放,共发放人数为107人,共发放资金为xxxx元,其中已去世13人,共补偿资金xxxx元;已辞退代课教师88人,补偿资金xxxx元;民办教师6人,补偿资金xxxx元;第三批补偿资金于XX年11月15日在xx中心学校xx完小集中发放,共发放人数为15人,共发放资金为xxxxx元,其中已辞退代课教师7人,补偿资金为xxxxx元;民办教师6人,补偿资金为xxxxx元;已去世2人,补偿资金为xxxxx元。并做好了发放时的签名手续,现场照片拍摄,资金发放报告等后续工作和完善痕迹档案。
六、搞好养老保险政策的宣传和普查工作
我中心校根据上级部门的有关要求,认真对已辞退代课、民办教师进行养老保险