文档介绍：物理的学****方法
我们同学经过半个多学期的高中学****发现高中的理科科目有点难学,特别是物理难学,高中物理表面上与初中物理相近,可就是无法学好,多数同学有一些困惑,我与大家探
讨三点内容:
一、三类问题,一个答案。
问题1:大多数同学发现高中物理是很难学的的科目,高中物理是不是真得挺难学呢?我们是不是就没有学好她的希望了呢?答案都是否定的!只要我们讲求一定的方法,物理是不难学好的。并且物理科目可以说高中最好学的一门功课,因为高中三年只学六个字:力、热、电、磁、光、核。并且物理学的系统性,逻辑性最强。
问题2:也可能有的同学会说“我初中物理学得不错,高中物理肯定没问题的”,这样想也是要出问题了,可以说高中物理是各学科中成绩分化最严重的,有许多同学在高中继续沿用初中物理的学****方法,结果成绩却很不理想。
问题3:就是至今还有很多高年级的同学在说“我觉得花在物理学****上的时间并不少,可成绩却总是上不去”。这些究竟原因何在呢?其关键就在于一个学****方法的问题。在此我就将自己指导学生进行物理学****并已取得良好成效的方法给广大同学作一介绍,以有助于同学们的学****br/>对于高一学生,开始学高中物理时,感觉同初中物理大不一样,好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟。那么怎样才能跨越鸿沟,学好高中物理呢?我想应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手,找到新的学****方法。
、心中有数
1、初中物理研究的问题相对独立,高中物理则有一个知识体系。第一学期的第二章讲述运动的描述,为运动学做准备。第三章从运动学的角度研究物体的运动规律,找出物体运动状态改变的规律--加速度。第三章力的基本知识,第四章则分析物体的运动状态不变即物体平衡的规律。第六章牛顿运动定律,则从力学的角度进一步阐述运动状态改变(产生加速度)的原因。大家可以看出前五章是为第六章内容打基础的。所以前面的内容不能少一节,这也是大家不能随便旷课的客观原因。
2、初中物理只介绍一些较为简单的知识,高中物理则注重更深层次的研究。如物体的运动,初中只介绍到速度及平均速度的概念,高中对速度概念的描述更深,速度是矢量,速度的改变必然有加速度,而加速度又有加速和减速之分。又如摩擦力,高中仅其方向的判定就是一个难点,“摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势”。首先要分清是相对哪个面,其次要用运动学的知识来判断相对运动或相对运动趋势的方向,然后才能找出力的方向,有一些问题中还要用物体平衡的知识能才得出结论。例如:在水平面上有一物体B,其上有一物体A,今用一水平力F拉B物体,它们刚好在水平面上做匀速直线运动,求A和B之间的摩擦力。分析:A物体作匀速直线运动受力平衡),在水平方向不受力的作用,故A和B之间的摩擦力为零。
3、初中物理注重定性分析,高中物体则注重定量分析。定量分析比定性的要难,当然也更精确。如对于摩擦力,初中只讲增大和减少摩擦的方法,好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小,且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。高中物理还强调:(1)注重物理过程的分析:就是要了解物理事件的发生过程,分清在这个过程中哪些物理量不变,哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化,就容易出错。(2)注意运用图象:图象法是一种分析问题的新方法,它的最大特点是直观