文档介绍：11、台阶李森祥
自读目标:
学生阅读课文,积累词语,整体把握文意。
学生自读课文,质疑解惑,理解文章情感。
学生自主完成练****教师知道,重点讲解。
自读三步走:(1课时)
第一步:学生初读课文,积累词语,整体把握文意。
学生阅读课文;
积累词语:凹凼、门槛、涎水、板刷、着落、低眉顺眼、揩、微不足道、尴尬、撬、砌、磕、咯、若有所失、茬
微不足道:非常渺小,不值得一提。
大庭广众:指人很多的公开场合。
若有所失:好像丢失了什么,形容喜庆惆怅。
低眉顺眼:形容恭顺小心的样子。
尴尬:神色态度不自然。
概括文意:表述了一位父亲想抬高台阶,为了造高台阶努力、谦卑、倔强的一生。
理清文章条理.
文章分为四层:
第一层(1-9):想造高台阶。
第二层(10-17):准备造台阶。
第三层(18-24):造高台阶。
第四层(25-32):台阶造好后。
第二步:质疑解惑,探究文意,理解文章思想情感。
质疑:
父亲为什么说旧台阶太低了?
父亲为造新屋做了哪些准备?表现父亲怎样的特点?
新台阶和旧台阶有什么不同?新台阶造成后,父亲又愿望实现的自豪感吗?
综合全文,父亲是怎样的一个人?
明确文章主题。
解惑:
高台阶在父亲的心中是有地位的象征,父亲想拥有高台阶是想拥有更高的社会地位、想更有尊严。
父亲用大半辈子来准备:一毛两毛地攒钱;一砖一瓦的积累建材。
旧台阶:三级青石板,不光面、有凹凼、可以随意坐磕烟管,很舒服。
新台阶:九级台阶,不敢磕碰,在台阶上小心拘谨
父亲对新台阶情感:不自在、没有自豪感
父亲是一位质朴、谦卑、有理想、有毅力、能吃苦耐劳,渴望得到尊重的普通农民形象。
赞扬了像父亲一样质朴、谦卑、有理想、有毅力、能吃苦耐劳,渴望得到尊重的人。
解答文章旁批疑问。
第三步:完成练****br/>课堂练****全班按作为区域分4组,每组在文章中选一含义深刻的句子来分析。
提示:从表达方式、表现手法、修辞手法、用词效果等角度来分析。
第3段“台阶上积了水时……躺一躺”
第5段“他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着许多沙子和泥土。”
第13段“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”
第19段“那时已经是深秋……额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠”
同步练****第41-42页