文档介绍：赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期
一年级数学培优辅差
记
录
记录人:饶爵兴
赤土畲族乡虎岗小学
2014年2月
赤土畲族乡虎岗小学二0一四年上学期
一年级数学培优辅差计划
计划人:饶爵兴
一、指导思想:
提高优生的自主和自觉学****能力,进一步巩固并提高中等生的学****成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学****成绩,并培养较好的学********惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学********惯,从而形成较扎实基础和较强计算、解决问题能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、制定目标:
在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高计算、解决问题的综合数学能力,成绩稳定在96分左右,并协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高。特别是数学考试这一基本的能力。(计算和解决问题)。
三、确定内容:
培优主要是继续提高学生的计算能力和解决问题能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是算法多样化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在解决问题中能灵活运用,提高解决问题层次,同时安排一定难度的练****任务要求他们完成,全面提高数学能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,解决问题至少能列出算式。逐步提高差生的解决问题水平,可先布置他们摘抄、仿写,后独立完成,保证每个差生有事可做,有题可练。训练差生的口头表达能力,课堂上创造情境,让差生尝试做、敢于做、进而争取善于做。
四、主要措施:
1、课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学****经验,差生加以学****br/> 4、课堂上创造机会,用优生学****思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外兴趣解题,不断提高计算和解决问题能力。
6、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学****积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学****方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学****差的状况,提高学****成绩。
8、重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系,协助解决差生的学****问题。
五、优生名单:
蔡怡华、赵本平、李润华、黄振欣、饶特、赵建宏、黄晋、赵伟祥、邓扬、
邓思瑜、蔡玉婷、蔡英雷、陈腾峰、蔡联铭、黄桢、邓瑞元、饶鹏、赵静、
赵航、刘翔、赵本慧、赵玉祥、饶宇飞、赵鑫、刘明耀、邓御众、邱启慧。
六、差生名单:
邓汝鑫、邱勇民、李敏、饶雁、邓雨洁、廖彩鑫、刘明龙。
赤土畲族乡虎岗小学一年级数学
培优辅差记录(一)
时间: 年月日
地点:一年级教室
参加人员:全体培优辅差对象
内容记录:
一、数一数,填一填。(30分)
1.
有( )个
□
有( )个
△
有( )个
○
有( )个
有( )个
2.
图形
长方形
正方形
平行四边形
圆
三角形
个数
( )个
( )个
( )个
( )个
( )个
二、选一选。(20分)
1. 这是一块正方形的地砖。( )
(1)正确(2)错误
2.
这一组图形拼起来是( )。
(1)正方形(2)长方形(3)平行四边形(4)圆形
赤土畲族乡虎岗小学一年级数学
培优辅差记录(二)
时间: 年月日
地点:一年级教室
参加人员:全体培优辅差对象
内容记录:
3. 像这样先折后沿虚线剪会得到一个( )图形。
(1)正方形(2)长方形(3)平行四边形(4)圆形
4. 下图是小男孩用手中的长方体和笔,最多可以画出( )个不同的长方形。
(1)6个(2)4个(3)3个(4)5个
5. 把一张纸对折可能得到下面哪个图形?( )
(1) (2) (3)
三、填一填。(15分)
( )三角形。
2.
图中一共有( )个正方形。
( )块。
赤土畲族乡虎岗小学一年级数学
培优辅差记录(三)
时间: 年月日
地点:一年级教室
参加人员:全体培优辅差对象
内容记录:
四、请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形,用笔圈出来。(共20分)
五、我会给正方形涂上喜欢的颜色(共15分)。
赤土畲族乡虎岗小学一年级数学
培优辅差记录(四)
时间: 年月日
地点:一年级教室
参加人员:全体培优辅差对象
内容记录:
一、填一填(18分)
1. 13-