文档介绍：讲个故事给你听!
当年欧阳修在翰林院任职时,一次,
与同院三个下属出游,见路旁有匹飞驰
的马踩死了一只狗。欧阳修提议:“请你
们用简明的语言来记叙一下此事。”
试一试,来概括
甲说“有黄犬卧于道,马惊,奔逸而来,蹄而死之”。
乙说:“有黄犬卧于道,逸马蹄而杀之。”
丙说:“有犬卧于道,逸马杀之。”
欧阳修道:“逸马杀犬于道”
概括能力
概括能力:是在深入理解文章内容的基础上用凝炼、准确的文字把至关重要的意思表达出来的一种思维能力。
概括能力
是最基础的阅读能力之一,
也是最基本而又重要的“考点”之一
回顾:概括能力的考察点有哪些?
、心理变化的概括提炼
、事物特点进行概括提炼
概括方法探究
一、概括所需要的基础
1、“舍象”,即舍弃现象,保留本质,再综合概括;
2、转化,透过现象找本质,将现象转化为本质;
3、保主舍次。
二、概括性语言和非概括性语言
概括性语言的特点:综合的、抽象的、直白的、正面的;
非概括性语言的特点:具体的、形象的、含蓄的、侧面的、反面的。
明确:概括性和非概括性表达
1.“美,是距离造就了你。彼岸,灯火阑珊。”
,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。
“美,是距离造就了你”是概括表达,“彼岸,灯火阑珊”是具体形象表达,概括时舍弃具体形象表达,保留概括表达即可。
这句话概括为:读书补天然之不足,经验又补读书之不足。这句话中的“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当”是打比方和举例子,概括时含蓄的(有修辞的句子)和具体形象的、侧面的、反面的句子都要舍弃。
实例点拨
这段文字主要写了什么内容? “我的母亲”具有什么样的特点?
但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了,犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
提取关键句
提取关键词
我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。
舍象
本质+现象
实例点拨
“我的母亲”具有什么样的特点?
她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了,犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
分层、提炼、整合
(慈爱兼严厉)
转象
实例(段):细雨中的梨花有哪些特点?
拨开横陈的枝桠,迎着甜丝的细雨,我小心翼翼地走进树林,去亲近梨花。枝头上,,或密或疏,或浓或淡,一色的浅素嫩白,有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处,枝与花越稠密,不时拂面擦身,留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着,花托、花瓣、花蕊、花蕾上,都挂满了晶莹的雨滴,。丛丛梨花,在风雨中相互依偎,绽放着少女般清纯的笑靥,深情地贪看着这雨中的春光,让人不忍去触摸他们,生怕惊动一个个美丽的梦。
圣洁的美暗香拂面晶莹清纯美丽
解题方法指导
方法总结:
、词
、词
、归纳法